2月 | 2023年 | 都田小学校ブログ

4年生　理科「すがたを変える水」

2023年2月28日

　２月２８日（火）に、4年生は理科で「すがたを変える水」の学習を行いました。この時間は、前時の実験結果を振り返って、水を熱し続けると、水の温度と様子はどうなるのかを考えました。

　まず、それぞれのグループの実験結果をグラフに表しました。水の温度変化のグラフに、その時の水の様子も書き込んでいきました。どのグループも、しっかりと協力しています

　各グループで、水の温度と様子の変化について発表しました。水の様子がどのように変わっていくかをみんなで考えました。ある一定の温度になると、それ以上は温度が上がらないことにも気づきました。

　みんなで話し合ったことをもとに、まとめを自分の言葉で書きました。さすがは4年生です

　4年生の皆さん、実験結果からどんなことが分かるかを考えることは、理科の学習でとても大切なことですよ。一人一人が自分の考えをもって、進んで発言しているのがとても良いですね

この調子で頑張ってね

２年生　算数科「図をつかって考えよう」

2023年2月27日

　２月２７日（月）に、２年生は算数科で「図をつかって考えよう」の学習を行いました。この時間は、問題文の場面を、テープ図に表して考える学習でした。

　チョコレートを10個食べた後で13個残っているときの、初めにあったチョコレートの数を求める問題でした。テープ図のどこにどの数字が入るのかを考え、どんな式で答えを求めることができるのかを考えました。なかなか難しそうです

友達と確認しながら進めました。

　答えが本当に正しいのか、確かめもしました。みんなで無事、正しい答えを求めることができました。

　次は、練習問題にチャレンジしました。15枚のシールをあげた後で、残りが18枚になったときの初めにあったシールの枚数を求める問題でした。やはり、テープ図のどこにどの数字が当てはまるのかが難しいようでした。「あげた」「のこり」「はじめ」などの言葉をうまく使ってテープ図を完成させていました。

　確かめの式もばっちりでした

　２年生の皆さん、テープ図を使う学習は、難しいように思いますが、問題の場面が分かると、テープ図をかくのも簡単になりますよ。テープ図は、「たし算なのか？ひき算なのか？」を考えるのにとても役に立ちます

頑張ってね

５．６年生　五平餅作り

2023年2月24日

　２月２４日（金）に、５．６年生は五平餅作りを行いました。５年生は総合的な学習の時間に「米作り」を行い、そのまとめの活動として五平餅作りを行っています。ここ数年、コロナ禍によって五平餅作りができなかったのですが、本年度実施することになりました。昨年度できなかった６年生も一緒に行いました。

　身支度を整え、五平餅作りの説明を伺いました。自分の分は自分で作ります。

　一人２本の五平餅を作ります。つぶしたご飯の形を整え、串に付けていきます。
　「こんな感じでどうかな？」みんな真剣です

　いよいよ焼きます！上手に焼けるかな？

　ご飯にいい感じの焦げ目がつくまで、ひっくり返しながら根気よく待ちます。

　味噌を塗ってから、再び焼きます。いい香りがたまりません

　焼き上がったら、すぐに食べたいところですが、まずは片付けをして、感想を発表しました。１年間学習して、お米をおいしくいただけるようになるまでには、たくさんの行程があるということに気付きました。

　教室で、おいしくいただきました

２本のうちの１本は、家へのお土産にしました。
　５、６年生の皆さん、念願の五平餅作りが無事できてよかったですね。御指導いただいた地域の皆様、本当ににありがとうございました。

１年生　国語科「ずうっと、ずっと、大すきだよ」

2023年2月22日

　２月２２日（水）に、１年生は国語科で、「ずうっと、ずっと、大すきだよ」の学習を行いました。この時間は、お話を読んで感想を発表しました。

　まずは、お話を音読しました。少し悲しくて、でも心が温かくなるお話ですね。

　「いいな」「すきだな」と思ったところや、「ふしぎだな」「どうしてかな」と思ったところについて感想を書き、発表しました。進んで発表しようと、たくさんの手が挙がりました。
　「エルフのおなかをまくらにしているところが、あったかそうでいいなと思いました」「エルフは死んでしまったけれど、『ずうっと、ずっと、大すきだよ』と言ってあげるところが好きです」などの発表がありました。
　

　中には、ノート２ページくらいに渡って、しっかりと感想を書いた子もいて、驚きました

　１年生の皆さん、書く力や話す力をしっかりと身に付けることができましたね。１年間でたくさん成長しました。これからも、先生や友達のお話をしっかりと聞いて、ますますたくさんの力を付けていってくださいね

３年生　図画工作科「ひらいて広がるふしぎなせかい」

2023年2月21日

　２月２１日（火）に、３年生は図画工作科で「ひらいて広がるふしぎなせかい」の学習を行いました。この時間は友達の作品を鑑賞して、良いところを見つける学習でした。

　まずは、自分の作品の良いところを見つけて、ワークシートに書きました。子供たちはそれぞれに作品に込めた思いや、工夫した部分があるようです。

　友達の作品を鑑賞し、良いところを見つけました。作品の「窓」を開けて、思いもよらないものを発見して驚いたり、感心したりしていました。

　次に、自分の作品を見せながら、工夫したことなどをみんなの前で発表しました。発表を聞いた友達からも、良いところを言ってもらいました。
　「季節が良く分かる絵が描いてあっていいと思います。」「自然がたくさん表されていていいと思います。」などの、見つけた良さを発表していました。
　３年生の皆さん、自分や友達の作品の良さを見つけて、それを書いたり発表したりして表現することはとても大切な学習です。良いところを認めてもらえることは嬉しいことですね

これからもたくさん発表してくださいね

６年生　思春期講座

2023年2月20日

　２月２０日（月）に、６年生は思春期講座で「大切な命をつなぐ」授業を受けました。助産師さんを講師にお招きして、お話を伺ったり、体験をしたりしました。

　思春期について教えていただき、思春期には体や心の変化が起こること、体の変化には、個人差があるということなどを教えていただきました。また、命の始まりや赤ちゃんの成長についても教えていただきました。子供たちは、とても真剣に聞いていました。

　次に、妊婦さん体験をしました。水を入れたペットボトルのおもりをお腹に下げ、その上からエプロンをした姿は、まるで妊婦さんです。

　段の昇り降りや、落ちているものを拾う動作をしました。足元が見えないので大変そうです。

　今度は、座って上靴を脱いだり履いたりしてみました。「おなかがつかえて届かない」というつぶやきが聞かれました。次は横になってみました。真上を向くと、おなかの重さが感じられて寝るのが大変そうです。横を向くと、少し楽に寝られることも分かりました。

　妊婦さんの大変さも実感でき、こうしてつないできた命のバトンを、一番良いタイミングで渡せるように、健康な心と体でいることが大切であることも分かりました。
　６年生の皆さん、卒業前に大切な命の学習ができましたね。皆さんは一人一人がかけがえのない存在です。自他の命を大切にして、一日一日を大切に過ごしていきましょうね

全校　「６年生を送る会」

2023年2月17日

　２月１７日（金）に、全校で「６年生を送る会」を行いました。
　「６年生ありがとう　これからもいつまでもみんなでハッピースマイル」というスローガンで、大好きな６年生のために、全校の子供たちが心を込めて準備しました。

　１年生と６年生が手をつないで入場しました。微笑ましい姿です

　オープニングは、５年生の劇です。大きな声や動作で、自信を持って行う５年生、さすがです

とても楽しい劇だったので、低学年の子たちも笑顔になりました

　運動会の時の６年生の雄姿を思い出して、５年生がエールを送りました。大きな声で、ばっちり決まりました

　１．２年生から、６年生一人一人に感謝のメッセージがありました。６年生はにこにこ笑顔で聞いていました

　６年生が低学年の時に運動会で踊ったダンスを、一緒に踊って盛り上がりました

　３、４年生からは、クイズが出題されました。６年生に関するクイズなのに、６年生にもちょっと難しい絶妙な問題でした

６年生は一生懸命考えて、答えてくれました

　学習発表会での６年生の姿を思い出させる５年生の寸劇も冴えていました

　思い出のスライドショーでは、１年生だった頃の写真が写されて、６年生は恥ずかしそうに笑っていました

６年間のたくさんの思い出写真を見たり、お世話になった先生のメッセージを聞いたりして、感慨深げな表情でした

　全校のみんなから、６年生に歌のプレゼントや、メッセージのプレセントをしました。

　６年生から、メッセージと歌のプレゼントがありました。さすがは６年生です。心に沁みる歌声でした。
　いよいよ６年生退場です。全校でありがとうの気持ちを込めて送りました。
　６年生の皆さん、やる気一杯、元気一杯の皆さんは、いつでも都田小学校を明るく照らしてくれましたね。本当にありがとう。そして、５年生の皆さん、心を温まる素敵な会を開いてくれてありがとう。都田小は、今までもこれからも、ハッピースマイルでいっぱいの学校ですね

６年生　理科「プログラミングを体験しよう」

2023年2月16日

　２月１６日（木）に、６年生は理科で、プログラミングを体験しました。「私たちの生活と電気」の学習の発展で、安全、快適、便利な生活になるプログラミングを考えました。

　２人組で、どんなプログラミングにするか考え、協力して作りました。人感センサーと、明るさ、音などを組み合わせて、生活に役立つ仕組みを一生懸命考えていました。

　どんなプログラミングをしたか、発表しました。「不審な人が来た時に、明かりがついて、音が鳴る仕組み」や「明るくなると、音が鳴って目を覚ましてくれる仕組み」などの、生活に役立ちそうなプログラミングが発表されました。プログラミングが増えると、電池もたくさん必要となることも分かり、節電を考える必要性にも気づくことができました。