２月２８日（火）に、4年生は理科で「すがたを変える水」の学習を行いました。この時間は、前時の実験結果を振り返って、水を熱し続けると、水の温度と様子はどうなるのかを考えました。
まず、それぞれのグループの実験結果をグラフに表しました。水の温度変化のグラフに、その時の水の様子も書き込んでいきました。どのグループも、しっかりと協力しています
各グループで、水の温度と様子の変化について発表しました。水の様子がどのように変わっていくかをみんなで考えました。ある一定の温度になると、それ以上は温度が上がらないことにも気づきました。
みんなで話し合ったことをもとに、まとめを自分の言葉で書きました。さすがは4年生です
4年生の皆さん、実験結果からどんなことが分かるかを考えることは、理科の学習でとても大切なことですよ。一人一人が自分の考えをもって、進んで発言しているのがとても良いですねこの調子で頑張ってね
4年生の皆さん、実験結果からどんなことが分かるかを考えることは、理科の学習でとても大切なことですよ。一人一人が自分の考えをもって、進んで発言しているのがとても良いですね
この調子で頑張ってね