2024年5月

  • しろくまのジェンカ

    2024年5月31日
      2年生の音楽では、しろくまのジェンカを音楽に合わせて踊っていました。
      拍を感じて踊るとだんだん、みんなの踊りが揃うようになってきました。
    • 6年生の理科では、吸う空気とはいた空気の違いについて、石灰水や気体検知管を使って調べました。
      石灰水で調べると、はいた空気は、白く濁りました。
      気体検知管で調べると、はいた空気は酸素が減って、二酸化炭素が増えていました。
      このことから、分かることを子供たちは、話し合いました。
       
    • 緑の羽根募金

      2024年5月30日
         子どもたちが登校してくる時間に「緑の少年団」の団員が「緑の羽根募金」をしました。昨日と今日の2日間行いました。昨日は、風がとても強かったので旗を持つのが大変でしたが、今日は、とても穏やかな天候でした。ほとんどの子どもたちが募金に協力してくれました。集まったお金は私たちの周りの緑化に活用されるそうです。子どもたちの活動が身の回りの環境をよくするための一助となっています。
      • 砂丘探検隊

        2024年5月29日
          5年生の風紋学習(総合的な学習の時間)で、学校の前の砂丘を見に行きました。
          今日は、風が強く波も高いため、防潮堤から砂丘を見ました。
          満潮時刻に近く波が高いためか、砂丘がいつもよりずっと狭くなっているように感じました。
          子供たちは、砂丘の様子や植物など、気が付いたことを写真に撮っていました。
          風が強いため、風紋が見えるところもありました。
        •  3年生が朝の会の前に1・2年生の教室にやってきました。1年生に向けて、手作りのプレゼントを渡すためです。3年生が一人ひとり、1年生に宛てて書いたメッセージを読んで画用紙に貼り付けました。全員がメッセージを読み終わると、1つの王冠が出来上がりました。1年生は、とてもうれしそうでした。最後に、1・2・3年生一緒に記念写真を撮りました。みんな仲良しです。
        • 今週のお花

          2024年5月29日
            今週も地域のボランティアの方に、かわいいトルコキキョウを生けていただきました。
            学校のひょうたん池にあるカヤツリグサも使っていただきました。
            子供たちは、ひょうたん池の植物を使っていることに気が付くでしょうか。
            ありがとうございます。
          • 想像力を膨らませて

            2024年5月28日
               3・4年生の図画工作科の時間、粘土を使って作品作りをしました。出来上がった作品は、1人1台あるタブレット端末に画像として保存しました。作品の題名や工夫したところも考えました。タブレットに画像を残すことで、片づけた後、次回の授業の中で友達に紹介できます。子どもたちは、様々な場面でタブレット端末を活用しています。
            • 植物の発芽と成長

              2024年5月27日
                5年生は、理科「植物の発芽と成長」について実験をしていました。
                インゲンマメの子葉に含まれるでんぷんは、発芽する前と発芽した後で、どのように違うのか実験をしました。
                それぞれ予想を立てて実験をしましたが、「予想とはちがった。」と言いながら実験をしていました。
                そして、発芽した後の子葉にでんぷんがなくなるのは、なぜかについてみんなで話し合いました。
              • 宝物探し

                2024年5月27日
                   朝活動の時間、5年生が1・2年生の教室に行き、「宝探しゲーム」をしました。新1年生に、学校に慣れてもらい、楽しんでもらうのが目的です。ルールの説明をして、教室内のどこかに折り紙で作った宝物を隠しました。制限時間5分間で1・2年生の子どもたちが宝物を探します。見つけた子は大喜びでした。最後に、5年生から1年生にお手紙のプレゼント。「昼休みまた遊ぼうね。」と声をかけて終わりました。これからも楽しく学校に来られそうですね。
                • 夏野菜を育てよう

                  2024年5月23日
                    2年生の生活科では、「夏野菜を育てよう」を学習しました。
                    今日は、それぞれが育てている野菜に栄養をあげました。
                    今日、観察したことをカードを書きました。
                    だんだん大きくなっていて、実をつける日が楽しみです。