6年生の理科の時間、市内小学校の理科の担当教員が授業参観をする中「電気」の学習の発展としてプログラミング学習を行いました。子どもたちはプログラミングの仕組みを既に学んでいて、1人1台タブレットを使って、自分が考えた動きや音をタブレットの中で組み立てていきます。納得がいくまで繰り返し挑戦していました。この授業を参観した教員は「くらしを快適にする」ために電気を効率よく効果的に使う方法を追求できているかという視点で参観しました。参観した他校の先生方は、砂丘小の6年生がタブレットの扱いに慣れていることや真剣に取り組む様子に感心していました。