9月 | 2026年 | 笠井小学校ブログ

３年生　道徳科「きみのとなりのクラスピ～心の中のエラーに気づこう～」

2026年9月18日

　３年生のある学級で、道徳科の授業がありました。この時間は、「あたたかいクラスにするには、どうすればよいか」ということを考えました。
　まず、「あたたかいクラスって、どんなクラスだろう」ということを話し合いました。子供たちからは、「仲良しなクラス」「困ったときは助け合えるクラス」などの意見が出されました。次に、「きみのとなりのクラスピ」という資料を読んで考えました。いつもはみんなを助けてくれるたくさんの「クラスピ」たちがいて、楽しいクラスだったのに、クラスピたちが、シンキングエラーを起こすことで、「困ったクラス」になってしまう…というお話です。
　改めて子供たちは、自分の行動を振り返り、「自分の中にも同じようなエラーがあったかもしれない」と、素直に自分自身を見つめ直していました。「ぼくは、『やりすぎモンキー』なところがあるな」「わたしは『ながされキツネ』なところがあるよ」などと振り返りながら考えることができました

　３年生のみなさん、「クラスピ」のすがたをとおして、自分自身のシンキングエラーに気づくことができましたね

　シンキングエラーは、だれにでもあるものです。私も「ながされキツネ」や「なれっこカエル」は、自分にも起きてしまうかもしれないと思いました

知らないうちにエラーを起こしていたら、「それって『ながされキツネ』だよ」と、優しく注意してくれたらうれしいなと思いました。
　シンキングエラーは、自分で気づいて直すことができれば、だれでも、もとのやさしいすがたにもどることができます

やさしさいっぱいのあたたかいクラスになるように、今日の学習を時々思い出していきたいですね

３年生　国語科「漢字トランプをつくろう」

2026年9月17日

　３年生のある学級で、国語科の授業がありました。３年生は、漢字の「へん」や「つくり」、「かんむり」などの部首について学習してきました。この時間は、いろいろな部首をもつ漢字を、組み立てごとに分解した「漢字トランプ」を作りました。
　グループでどんな部首をもつ漢字を選ぶかや、誰がどの漢字を担当するのかを話し合って決めて、力を合わせて制作することができました

　全員がカードを作ることができたグループから、出来上がった漢字トランプを使って遊びました

　３年生のみなさん、楽しく漢字トランプを作って遊ぶことができましたね

　作る目的がはっきりと分かっていると、作る作業もはかどりますね

グループの全員が早く作業を終えられるように、早く終わった子が進んで手伝う場面や、漢字が選べなくてこまっている子といっしょに考える場面が見られて、とてもいいなと思いました

何事も、「こまったときはおたがいさま」、助け合えることは、すてきなことです

　今日作った漢字トランプで、いろいろな漢字の部首を、楽しみながらしっかりと覚えてくださいね。
　
　
　

１年生　国語科「かたかなをみつけよう」

2026年9月16日

　１年生のある学級で、国語科の授業がありました。
　この時間は、教科書の文から、片仮名を見つけて、その書き方を学習するという内容でした。
　まずは、平仮名と片仮名が混ざった文章を声に出して読みました。みんなで声をそろえて、正しく読むことができました

次に、文章の中から、片仮名で書かれている言葉を見つけました。子供たちは正しく見つけることができ、正しい書き方も確認していました。

　１ねんせいのみなさん、かたかなをただしくみつけることができましたね

　小さい「ツ」をかくばしょや、「ツ」と「シ」がにているけれどちがうところもしっかりとみつけることができましたね

　かたかなでかくことばは、わたしたちのまわりにたくさんありますね。なんかいもよんだり、かいたりすることで、ただしくつかえるようになりますよ

　ともだちとはなしあったり、すすんではっぴょうしたりするちからもつけることができましたね。ぐんぐんせいちょうしていて、とてもうれしくなりました

このちょうしで、がんばりましょうね

３年生　国語科「漢字の組み立て」

2026年9月15日

　３年生のある学級で、国語科の授業がありました。
　この時間は、教育実習の先生と「漢字の組み立て」の学習を行いました

先生が提示した９つの漢字を、組み立てに注目して、仲間分けをしました。始めはどうやって分ければよいか分からなかった子も、先生から考え方のヒントを聞いたり、グループで話し合ったりすることで、「そうか！」「なるほど」と気づいて、自信を持って仲間分けをすることができました

　３年生のみなさん、今日はいつもとちがうしんせんな気持ちで、国語の学習ができましたね

　今日の授業で、みなさんと教育実習の先生が、とても仲良しになって、いっしょに楽しく学校生活を送ることができていることが感じられて、とてもうれしく思いました

　グループでの発表も、とても分かりやすくせつ明することができていて、すばらしいと思いました。１人で考えただけではむずかしいことも、グループやみんなで考えればかいけつできることってたくさんありますよ

これからも、みんなで協力して、かだいをかいけつしていきましょうね

６年生　書写「点画のつながり」

2026年9月14日

　６年生のある学級で、書写の授業がありました。
　この時間は、点画のつながりに気を付けて、「ひまわり」と毛筆で書きました。平仮名なので、次の点画につながるような気持ちで、柔らかい筆使いで書くことが大切です。漢字とは異なる筆使いに試行錯誤しながらも、子供たちは黙々と書くことができました

　６年生の皆さん、真剣に取り組むことができましたね

　簡単そうに見えて、平仮名の筆使いは難しいと感じた人も多かったのではないでしょうか？「やわらかくつなげる」気持ちで書くことや、始筆を優しく書くこと、筆の軸を回さず、曲がりやはらいを書くことなどがポイントとなります

　筆使いや字形など、少しアドバイスをすると、ぐっとよくなる人がたくさんいて、とても良いと思いました

書写の時間は、静かに心を落ち着けて、紙と筆、そして自分に向き合う時間として、大切にしてくださいね

ふじ学級　外国語活動「数字の言い方に慣れよう」

2026年9月11日

　ふじ組で、外国語活動の授業がありました。
　ALTの先生に入っていただき、楽しく活動していました

まず、１～２０までの数字の英語での言い方を知り、声に出して練習しました。何度も言っているうちに、「thirteen」「fourteen」・・・など、終わりに「teen」が付く数字が続くことに気づくことができました

　次に、２人組でじゃんけんをして、勝った子は指で順番に数字を示して、負けた子はその数字を英語で言う練習をしました。「１１って何だっけ。」と困っている子が、「セ〇ン〇レブンだよ」というヒントをもらってクリアする場面もありました

　ふじ組のみなさん、楽しく学習ができましたね

　みんなの前で１～２０の数字を英語で言ってみようと、進んでチャレンジする人たちがいて、素晴らしいと思いました

　チャレンジは、うまくいかなかったとしても、大丈夫です

「やってみよう！」と心に決めて、行動したことにかちがあるのです。勇気を出して、一歩前進したことは「挑戦する力」を高めることにつながりますよ

がんばりましたね。

４年生　図画工作科「カクカク板を組み合わせたら」

2026年9月10日

　４年生のある学級で、図画工作科の授業がありました。
　この時間は、のこぎりで板を切る1時間目でした。初めてのこぎりを使う子も多く、正しく使えるか、けがをすることがないか心配でしたが、保護者の方や地域の方が、学習ボランティアにたくさん来てくださり、安全に活動することができました

　初めは、板を固定するのが難しかったり、のこぎりの使い方がうまくいかなかったりする子がたくさんいましたが、ボランティアの皆さんのサポートを受けて、どんどん手際がよくなってきました

こつをつかんだ子供たちは、一心不乱に板を切り進めていました。

　４年生の皆さん、楽しく安全にのこぎりを使うことができましたね

　家でのこぎりを使ったことがある子もいましたが、ほとんどの子は、初めて使ったと思います。どうですか？むずかしかったですか？今日はうまく使えなかったという子も、だいじょうぶです。これから慣れればスムーズに使えるようになりますよ。何事もやってみることが、「はじめの一歩」です

　今日切った木材を組み合わせて、どんなものができるのか、アイデアをひらめかせてくださいね。楽しみですね

２年生　体育科「とびばこあそび」

2026年9月9日

　２年生のある学級で、体育科の授業がありました。
　この時間は、体育館で「とびばこあそび」をしました。まず、ウォーミングアップとしておいかけっこをしました。体を使ったじゃんけんで、勝った方が負けた方を追いかけます

子供たちは夢中になって走っていました

　次に、みんなで協力して、跳び箱やマットを準備しました。跳び箱の上に上がって、マットの上のリングのある場所をめがけて、勢いよく降りる練習をしました。跳び箱からだんだんと遠い位置にリングが置かれましたが、狙いを定めてジャンプし、ピタッと着地も決められるよう頑張っていました

　２ねんせいのみなさん、楽しくとびばこあそびができましたね

　「ピタッとちゃくちをきめるには、どうしたらよいかな？」というかだいについて、いろいろなくふうをしてとぶことができましたね。中には、「こうしたらうまくいったよ！」ということを見つけて、先生に教えていた子もいましたね

今日から始まった「とびばこあそび」なのに、もうコツをつかんでいるのはすごいことです

　じゅんびやかたづけも、みんなで力を合わせてできるのは、すばらしいことです。これからもがんばりましょう

１年生　算数科「１０より大きいかず」

2026年9月7日

　１年生のある学級で、算数科の授業がありました。
　１年生の学習も随分と進んできて、この時間は、「１０と〇で、いくつ」ということを学習しました。子供たちは、積み木を使って、１０のまとまりを意識しながら考えていました。学習が進むうちに、だんだんと積み木などを使わず、頭で考えて答えを出せるようになっていました

　授業の終わりには、ドリルの問題を解いて、先生に丸を付けてもらいました

中には、あっという間に問題を解いてしまう子も見られ、驚きました