5年生の算数科の時間、分母が違う分数の計算の仕方を考えました。グループになって話し合い、これまで学んだ数直線や面積図を使って、グループの考えを全体の場で友だちに説明しました。自分たちのグループと同じ考えや違う考えを比較しながら授業は進んでいきました。みんなで話し合って、まとめることができました。分からなかったことが分かる楽しさ、友だちに自分の考えを聞いてもらえる楽しさ、意欲的に取り組む様子はまさに「一心」でした。
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