幼稚園、小学校、中学校の子どもたちの学びと育ちをつなぐために、
春野中学校区では、幼小中一貫教育を推進しています。
今日は、今年度３回目となる合同研修会。
今回は、幼小中の先生方に本校の授業を公開し、それをもとに研修を深めました。
２・３年生は、道徳「熊切をいつまでも大切に」。
春野中学校区道徳資料にある「二ひきのりゅう」をもとに･･･。
「二ひきのりゅう」とは、犬居の「つなんびき」にまつわるお話。
「つなんびき」をやっている犬居の人たちの思いを考えました。
４・６年生は、算数科の複式授業。
４年生は「面積」の学習。
問題で提示された長方形と正方形が、どちらがどれだけ広いか考えました。
方眼シートを使ったり、ブロックで考えたり、自分なりの方法で･･･。
６年生は「速さ」の学習。
これまでの「速さ」の学習を生かして考える発展問題。
まずは、一人学びで、自分の考えをノートに表して･･･。
その後、みんなで交流して、お互いの考えを深めていきました。
いい話し合いでした。時間切れになってしまったけど･･･。
子どもたちが下校した後、先生たちはなかよしホールに集まって、
今日の授業について意見交換しました。
熊切っ子たちの頑張りを、多くの先生たちが誉めてくれていました。
･･･春野の子どもたちの健やかな成長のために、先生たちも頑張っています！
春野中学校区では、幼小中一貫教育を推進しています。
今日は、今年度３回目となる合同研修会。
今回は、幼小中の先生方に本校の授業を公開し、それをもとに研修を深めました。
２・３年生は、道徳「熊切をいつまでも大切に」。
春野中学校区道徳資料にある「二ひきのりゅう」をもとに･･･。
「二ひきのりゅう」とは、犬居の「つなんびき」にまつわるお話。
「つなんびき」をやっている犬居の人たちの思いを考えました。
４・６年生は、算数科の複式授業。
４年生は「面積」の学習。
問題で提示された長方形と正方形が、どちらがどれだけ広いか考えました。
方眼シートを使ったり、ブロックで考えたり、自分なりの方法で･･･。
６年生は「速さ」の学習。
これまでの「速さ」の学習を生かして考える発展問題。
まずは、一人学びで、自分の考えをノートに表して･･･。
その後、みんなで交流して、お互いの考えを深めていきました。
いい話し合いでした。時間切れになってしまったけど･･･。
子どもたちが下校した後、先生たちはなかよしホールに集まって、
今日の授業について意見交換しました。
熊切っ子たちの頑張りを、多くの先生たちが誉めてくれていました。
･･･春野の子どもたちの健やかな成長のために、先生たちも頑張っています！