2026年

  • 代表委員会
    2026年1月22日
      　昼休みに、代表委員会が開かれました。今回の議題は、6年生を送る会のスローガンについて話し合いました。
      　６年生を送る会についての話合いなので、進行は、５年生が行いました。５年生の中から実行委員を募り、準備をして、初めての議長、副議長、書記を務めましたsad
      　あらかじめ各学級でどんな言葉を入れたらよいかを話し合ってもらい、表にまとめたものをもとに、出席者に意見を聞きました。各学級から代表で出席した子供たちは、自分の考えを理由を付けて発言することができましたsad
      　終了後に実行委員が集合し、出された意見をもとに、これから実行委員がスローガンを決定していくことを確認し合いました。
      　代表委員会に出席した皆さん、しっかりと自分の考えを伝えることができましたねsad皆さんは、学級の代表として出席したので、代表委員会で出されたことを学級のみんなに伝えてくださいねsad
      　５年生の実行委員の皆さん、便りを作ったり、配ったり回収したりする仕事も初めてだったと思います。議長、副議長、書記の皆さんも、臨機応変に対応することができて立派だったと思いますsadお疲れ様でした。
      　全校のみんなで、６年生にとってはもちろん、全校のみんなが楽しめる、素晴らしい会を作るために協力して頑張っていきましょうsad

    • １年生　算数科「大きなかず」
      2026年1月21日
        　１年生のある学級で、算数科の授業がありました。この時間は、「大きなかず」の学習の中でも、何十＋何十の計算の仕方について考えました。まず、「はじめにおりがみを３０まいもっていて、２０まいもらったら、こたえはいくつになるか」という問題について、積み木を使って考えました。子供たちは、１０のまとまりの積み木を使って考えていました。友達と交流したり、みんなの前で発表したりして、「１０のまとまりが、いくつあるか」ということが大切だということに気づいていましたsad
        　１ねんせいのみなさん、つみきのそうさやじゅんび、かたづけなど、ずいぶんとはやくなっていておどろきましたsadみんなのまえでじぶんのかんがえをはっぴょうするちからもつきましたねsadみなさん、１ねんかんでずいぶんせいちょうしましたね。
        　きょうのがくしゅうは、「１０のまとまり」がポイントでしたね。この「１０のまとまり」というかんがえかたは、２ねんせいや３ねんせいでも、さんすうのがくしゅうでたいせつなかんがえです。だいじながくしゅうをしましたね。これからもわすれないようにして、いろいろなばめんで、おもいだしてつかうと、さんすうのがくしゅうがうまくいきますよsad

      • 全校　避難訓練
        2026年1月20日
          　昼休みに、全校児童を対象に避難訓練が行われました。今回は、「地震発生後、津波が発生し、浸水の恐れがある」という場合の避難訓練を行いました。
          　子供たちがいつも通りに楽しく遊んでいる最中に、「訓練地震発生」の放送が入りました。運動場にいた子供たちは、みんな一目散に運動場の中央に避難し、体を低くして身を守りました。校舎内にいた子供たちは、急いで机の下に入って、頭を守りました。次の放送まで、２分くらいの時間がありましたが、子供たちはとても静かに、行動することができていましたsad
          　第２次避難の指示で、運動場に整列しました。とても短い時間で、素早く並ぶことができていましたsad
          　第３次避難として、津波による浸水に備えるために、校舎の４階に順次避難しました。自分の学級がどの部屋に避難するのかを理解して、落ち着いて避難することができましたsad
          　
          　全校の皆さん、落ち着いた態度で、緊張感をもって避難訓練を行うことができましたね。先生の指示がなくても、自分で考えて第１次避難ができるのは素晴らしいと思いましたsad
          　運動場に並ぶのも、前回の避難訓練より早くできたと思います。自分の学年が、運動場のどこに並ぶのかをしっかりと理解することができた証拠だと思います。
          　校舎の４階へ避難するときも、緊張感をゆるめず行動できた人が多かったと思います。特に、６年生は全員が黙って行動できていて、「さすがは最高学年！」と感心しましたsad
          　避難訓練は、「命を守るための活動」です。本当に地震が来たら、先生たちもどうなるか分かりません。自分の頭で考えて安全な行動を取ることが必要となります。いつでも真剣に臨みましょう。

        • ３年生　音楽科「パフ」
          2026年1月19日
            　3年生のある学級で、音楽科の授業がありました。今、３年生は「パフ」という曲のリコーダー演奏を練習しています。この時間は、下のパートの練習をしました。本年度からリコーダー学習が始まった３年生にとっては、低い音は指使いや息の吹き込み方が難しいと思いますwink子供たちは、低いドやレの音を一生懸命演奏していましたsad
            　３年生の皆さん、低いドやレを演奏するのは難しいですねwink息を強く吹いてしまうと、正しい音が出ませんね。そうっと息を吹き込むことに気を付けなくてはなりません。また、指でしっかりと穴を押さえないと、変な音が出てしまいます。特に、小指でしっかりと穴をふさがなくてはならないドの音は難しいですねwink
            　今日は初めてだったので、うまくいかなかったかもしれませんが、何回も練習すれば慣れてきて、正しい音や指使いができるようになりますよsadきっと練習するたびに上手になりますよsad頑張ってねsad

          • ５年生　家庭科「生活を支える物やお金」
            2026年1月16日
              　５年生のある学級で、家庭科の授業がありました。この時間は、買い物の仕方についてまとめていました。
              　買い物をするには、まず、予算などの計画を立てること、何を買うのか選ぶことが大切だと学習しました。また、物を買って支払いを済ませる際には、レシートが領収証となることや、マイバックを持参することなどが大切であると分かりました。子供たちの中には、現金以外で買い物をしたことのある子もいて、時代の流れに驚きましたwink
              　また、子供たちの持ち物でも、クーピーペンシルは１年生の頃から使っている子が多いです。中を見ると、短くなっても丁寧に使っている子が多く、感心しましたsad
              　５年生の皆さん、「買い物」という、人生の中で切っても切れない大切な行動について学習することができましたねsad
              　家庭科の学習は、皆さんが「生きていく」ために何より大切な学習だと思います。そして、学んだことが皆さんの生活に直接役立つことばかりです。５年生になれば、自分で買い物をする機会も増えますね。しっかりと学習して、将来賢い消費者となってくださいねsad

            • ６年生　体育科「跳び箱」
              2026年1月15日
                　６年生のある学級で、体育科の授業がありました。
                　この時間は、まず縄跳びを練習しました。縄跳びカードを使って、自分のできる技を増やせるよう練習しています。途中、あや跳びや二重跳びのリレーを行い、みんなで楽しく練習する場面もありましたsad
                　次に、跳び箱を行いました。練習の前に、先生から、けがの多い種目であることや、手の付き方に気を付けることなどのお話がありました。子供たちはそれぞれに跳べそうな段の跳び箱を跳ぶ練習をしました。高い段に挑戦する子たちは、より大きな動作で開脚跳びができるように、補助具を使って練習していましたsad
                　６年生の皆さん、楽しく跳び箱にチャレンジできましたねsad
                　跳び箱は、得意な人も、あまり得意でない人もいる種目ですが、先生のアドバイスや補助具を使って、跳べるようになったり、より大きな動作で跳べるようになったりした人がたくさんいましたねsadすばらしいことです。
                　次の時間からは、自分の選んだ跳び方にチャレンジしますねsadこつをつかんで、跳べるように頑張ってくださいねsad

              • １年生　図画工作科「せんのぼうけん」
                2026年1月14日
                  　１年生のある学級で、図画工作科の授業がありました。
                  　この時間は、「せんのぼうけん」という学習で、いろいろな線に乗って、冒険をしていくと、いろいろなものに出会うという世界を、思い思いに表しましたsad子供たちはまず、画用紙にいろいろな線をかいていきました。真っすぐな線、カクカクの線、ぐにゃぐにゃの線・・・長い長い線が現れましたsad
                  　線をかいていくと、「なんだか富士山に見える」「ここは海だよ」「途中で花が咲いている」など、イメージが湧いてきて、どんどん描き足していきましたsad中には、隣の子と「つながったらおもしろいね！」と言って並べて見ている子もいましたsad
                  　
                  　１ねんせいのみなさん、すてきなさくひんができましたねsad
                  　せんをかいていくうちに、みなさんのあたまの中に、どんどんイメージがわいてきて、つぎつぎに絵をかいているのがすごいとおもいましたsadながいせんをたどっていくと、きせつがかわっていく子もいて、おもしろいなとおもいましたsad
                  　ぜんいんのさくひんがかざられて、見せてもらうのがたのしみですsad

                • ２年生　算数科「かけ算のきまり」
                  2026年1月9日
                    　２年生のある学級で、算数科の授業がありました。かけ算の学習もすべての段が終わり、子供たちは練習して、九九をしっかりと唱えられるようになっています。この時間は、かけ算の表から、答えが同じになる九九について調べました。
                    　まずは、答えが同じになる九九を見つけました。発表で出された九九を見て気づいたことをどんどん発表していきました。子供たちは、「かけられる数とかける数が入れ替わっても答えは同じになる」という決まりを見つけ出すことができましたsad
                    　２年生のみなさん、一人一人がしんけんに考えて、進んで発表して、友達の発表をしっかりと聞いて、かけ算のきまりを見つけ出すことができましたねsad「かけられる数」「かける数」「答え」などの、算数の言葉を使って発表した子もいて、すばらしいと思いましたsad
                    　かけ算だけでなく、さんすうの学習では、「きまりを見つける」ということはとても大切な学習です。じっくりと考えて、「おや？」「あれ？」「もしかして？」と気づいたことをどんどん言ってみることが大切です。たとえまちがったとしてもだいじょうぶsadいっしょうけんめい考えたことは、みなさんの「たから」です。これからもこのちょうしで、がんばってねsad
                     

                  • 全校　縦割り遊び
                    2026年1月8日
                      　待ちに待った「縦割り遊び」が行われました。
                      　なぜ、「待ちに待った」なのかと言うと、１１月に実施予定だったのが、インフルエンザ流行により延期が重なり、３学期の本日にようやく開催となったからです。縦割り班ごとに、６年生が遊びを計画、準備してくれていて、全校のみんなが実施を待っていましたsad
                      　昼休みになると、子供たちはそれぞれの集合場所に集まり、活動が始まりました。教室では、「ハンカチ落とし」「ジェスチャークイズ」「マジカルバナナ」など、体育館や運動場では、「ドッジボール」「色おに」「風船バレー」などの遊びを６年生のリードで行い、楽しく過ごしましたsad
                      　全校のみなさん、いろいろな学年の友達と、楽しく遊ぶことができましたねsmileyすいぶんとおまたせしてしまって、ごめんなさいlaugh特に、６年生のみなさんは、計画から実行まで期間が空いてしまいましたね。でも、しっかりとリーダーシップを発揮して、みんなを楽しませるためにがんばってくれました。さすがは、最高学年ですsadどうもありがとうsad
                      　いろいろな学年の子たちと遊ぶと、しんせんな気持ちになりますね。そして、いろいろな子の、今まで気づかなかったよいところに気づくことができますねsad高学年のみなさんの、低学年の子へのやさしい声かけやまなざしは、とてもすてきでしたよ。
                      　これからも、笠井っ子として、いろいろな学年の友達と仲良く助け合って、友達の輪を広げていってくださいねsad
                       

                    • ４年生　国語科「自分だけの詩集を作ろう」
                      2026年1月7日
                        　４年生のある学級で、国語科の授業がありました。
                        　この時間は、同じ題材を扱った詩を読み味わう学習でした。まず、先生が様々な詩集の中から、動物に関するものや、おもしろい言葉が出てくるものなどを読んで聞かせてくれました。子供たちはイメージを働かせて、楽しそうに聞いていましたsad
                        　次に、「谷川俊太郎」「まど・みちお」「阪田寛夫」などの詩を紹介してもらいました。詩にメロディーがついて、有名な歌になっているものもあり、子供たちは「あ、知ってる！」と驚いていました。
                        　いろいろな詩のおもしろさにふれたところで、図書室へ行って、自分が興味を持った詩集を読みました。それぞれに「○○さんの詩を集めよう」「食べ物の出てくる詩を集めよう」など、集める題材を決めることができました。
                        　４年生の皆さん、楽しい詩をしっかりと見つけることができましたねsad
                        　私は、工藤直子さんの「のはらうた」が大好きですsad特に「かまきりりゅうじ」の詩は、本物のカマキリを見るたびに思い出しますsad心の中で、カマキリも、「かまきりりゅうじ」のように言っているのかもしれません。そんなことを想像しながら読んでみると、いろいろな詩のイメージが広がって、さらに楽しく読めるかもしれませんよsad
                        　皆さんがどんな詩集を作るのか楽しみですsad
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