家庭科の授業です。
「ゆでる」と色や固さやかさが変わる・・・・今日は
ゆでたまごでかたまり方の実験。
↑「ねぇ、時間見ててよ。」
「はいょ。」
「もう、3分たったから出して。」（６年生が指示を出してます）
ちなみに「これは、沸騰後何分でしょうか？」↓
正解は「多分・・・３分？」（意外と火が弱くて固ゆでにならなかったんです）
「これ。すごいらぁ。」↓
なんて、「
じゃぁ、ないんですから。」
めでたく「試食タ～イム」
感想は「びみょう」「おいしい」「・・・・・」とそれぞれ。
片付けも６年生主導でがんばっていました。
ところで、時間と固まり方の変化・・・わかったかなぁ？
舌で感じたから・・・まぁ、いいっか。
（ちゃんとおさらいします。）
「ゆでる」と色や固さやかさが変わる・・・・今日は
ゆでたまごでかたまり方の実験。
↑「ねぇ、時間見ててよ。」
「はいょ。」
「もう、3分たったから出して。」（６年生が指示を出してます）
ちなみに「これは、沸騰後何分でしょうか？」↓
正解は「多分・・・３分？」（意外と火が弱くて固ゆでにならなかったんです）
「これ。すごいらぁ。」↓
なんて、「
じゃぁ、ないんですから。」
めでたく「試食タ～イム」
感想は「びみょう」「おいしい」「・・・・・」とそれぞれ。
片付けも６年生主導でがんばっていました。
ところで、時間と固まり方の変化・・・わかったかなぁ？
舌で感じたから・・・まぁ、いいっか。
（ちゃんとおさらいします。）