最後の参観会の続報です。
４年生は「ことわざブックを作ろう」・・・・なかなかの力作ぞろいでした。
ここで「おもしろことわざ」をしょうかいします。
「おそ起きは ３分の ダッシュ」←（毎朝
実感です。 ふぅ。
子] ）
↑
「やっぱり ！！」（陰の声 
）
「となりの ペンケースは カラフルに見える」 （←妙に納得）
黒板を見て、どれもかわゆすで思わず吹き出しちゃいました。
５年生は、学活「自分の身を守る」でした。
この日は、「防災を考える日」でしたから、タイムリー
。
みんな、自分の部屋を想像しながら、「備え」について考えていました。
「ピアノひくから、ピアノは・・・・。」
「えぇっ。ほんと？
」
そんなやりとりが興味深かったです。
きっと、家に帰って「備え」を点検していることでしょう。
６年生は「電気の性質とはたらき」の授業でした。
手回し発電機を激回しして、実験してました。（みんな真剣）
教室中、ぶぅん、ぶぅん、ぶぅん。
↑千手観音みたいな
手の動きが見えるでしょう！！！
「ねぇ、聞こえる？」
「うん。少し聞こえる。」
って、感じで聞き合ってました。
ここでも一生懸命な元気君の姿が見られました。
あと少しでみんな進級やら進学！ １年上の表情になってきました。
４年生は「ことわざブックを作ろう」・・・・なかなかの力作ぞろいでした。
ここで「おもしろことわざ」をしょうかいします。
「おそ起きは ３分の ダッシュ」←（毎朝
実感です。 ふぅ。子] ）
↑
「やっぱり ！！」（陰の声 ）
「となりの ペンケースは カラフルに見える」 （←妙に納得）
黒板を見て、どれもかわゆすで思わず吹き出しちゃいました。
５年生は、学活「自分の身を守る」でした。
この日は、「防災を考える日」でしたから、タイムリー
。
みんな、自分の部屋を想像しながら、「備え」について考えていました。
「ピアノひくから、ピアノは・・・・。」
「えぇっ。ほんと？」
そんなやりとりが興味深かったです。
きっと、家に帰って「備え」を点検していることでしょう。
６年生は「電気の性質とはたらき」の授業でした。
手回し発電機を激回しして、実験してました。（みんな真剣）
教室中、ぶぅん、ぶぅん、ぶぅん。
↑千手観音みたいな
手の動きが見えるでしょう！！！
「ねぇ、聞こえる？」
「うん。少し聞こえる。」
って、感じで聞き合ってました。
ここでも一生懸命な元気君の姿が見られました。
あと少しでみんな進級やら進学！ １年上の表情になってきました。