グリン
（ピース）の嫌いな子どもがいます。
でも、少しずつ頑張って食べられるようになってきました。
ところが・・・ （月曜日のことです）
職員室のSに、不穏な動きを見つけました。
「ひじきご飯の具」の中に入っていたグリンピースを、丁寧によけています
ズームアップします。
（・・・大好きなものだから、きっと後でまとめて食べるんだな・・・）
★これを見た
は、子どもたちのグリンが気になって、教室を見回ってみました。
「グリンピース好きじゃないけど、頑張ってたべてまあす！」
「よろしい！」
「わたしも、前は食べられなかったけど、もう大丈夫だよ！（2年）」
「成長したね！」
・・・ 子どもたちは頑張っています。
職員室のS
も ・・・ 頑張りました！
（ピース）の嫌いな子どもがいます。
でも、少しずつ頑張って食べられるようになってきました。
ところが・・・ （月曜日のことです）
職員室のSに、不穏な動きを見つけました。
「ひじきご飯の具」の中に入っていたグリンピースを、丁寧によけています
ズームアップします。
（・・・大好きなものだから、きっと後でまとめて食べるんだな・・・）
★これを見た
は、子どもたちのグリンが気になって、教室を見回ってみました。
「グリンピース好きじゃないけど、頑張ってたべてまあす！」
「よろしい！」
「わたしも、前は食べられなかったけど、もう大丈夫だよ！（2年）」
「成長したね！」
・・・ 子どもたちは頑張っています。
職員室のS
も ・・・ 頑張りました！