２年生の教室をのぞいてみると、集中して漢字ドリルに取り組んでいました。
書き順や「とめ・はね・はらい」に気を付けながら、一文字一文字丁寧に書いていました。
ドリルが終わった子は、自分の好きな本を静かに読んでいました。
学びに向かう姿勢がとても立派です。
書き順や「とめ・はね・はらい」に気を付けながら、一文字一文字丁寧に書いていました。
ドリルが終わった子は、自分の好きな本を静かに読んでいました。
学びに向かう姿勢がとても立派です。
ご覧のブラウザでは当ウェブサイトを適切に表示できない可能性があります。恐れ入りますが、最新のGoogle Chromeでご覧ください。
Google Chromeからご覧になる場合には、ここをクリックしてください。