にじ学級のあるクラスで、国語科の授業がありました。この時間は、「すがたをかえる大豆」の学習を生かして、自分の選んだ材料の本を読んで、調べたことを表に整理しました。
子供たちは、「麦」「牛乳」「とうもろこし」「魚」など、自分が調べたいと思ったものを選んでいました。それぞれに本の中から、おいしく食べるための工夫を探し出して、表にまとめることができていました
とても集中して学習に取り組むことができ、感心しました
子供たちは、「麦」「牛乳」「とうもろこし」「魚」など、自分が調べたいと思ったものを選んでいました。それぞれに本の中から、おいしく食べるための工夫を探し出して、表にまとめることができていました
とても集中して学習に取り組むことができ、感心しました
にじ組のみなさん、さいしょからさいごまで、とても集中して学習に取り組むことができましたね
しっかりと表にまとめることができたので、どの子も「食べ物のひみつ」を説明する文章を、分かりやすく書くことができそうですね
材料を「こまかくつぶす」「ゆでる」「むす」「はっこうさせる」など、さまざまなくふうをくわえていくと、見た目や味がぜんぜんちがう食べ物にへんしんすることがわかりましたね。はじめに考えた人は、本当にすごいと思いますね。いろいろな人たちのくふうのおかげで、わたしたちは食べ物をおいしくいただくことができています。「ありがとう」の気持ちをもって、おいしくいただきたいですね
しっかりと表にまとめることができたので、どの子も「食べ物のひみつ」を説明する文章を、分かりやすく書くことができそうですね
材料を「こまかくつぶす」「ゆでる」「むす」「はっこうさせる」など、さまざまなくふうをくわえていくと、見た目や味がぜんぜんちがう食べ物にへんしんすることがわかりましたね。はじめに考えた人は、本当にすごいと思いますね。いろいろな人たちのくふうのおかげで、わたしたちは食べ物をおいしくいただくことができています。「ありがとう」の気持ちをもって、おいしくいただきたいですね