春らしさが漂い始めた金曜日です。そして、１～５年生にとっては今年度最後の登校日です。
いつものように校門付近に立つ私の前を「今日はなんだかランドセルが軽い
」と言って、嬉しそうに小走りで通り過ぎる子がいました。やっぱり今日は特別な日
そうです。本日は令和５年度修了式が行われました。始業式以来の全校集合による儀式です。
」と言って、嬉しそうに小走りで通り過ぎる子がいました。やっぱり今日は特別な日そうです。本日は令和５年度修了式が行われました。始業式以来の全校集合による儀式です。
式のはじめには、修了証書が授与されました。
１年生代表
２年生代表
３年生代表
４年生代表
５年生代表
５･６･７組代表
(↓) 続いては古川校長先生による式辞です。子供たち、「積み上げること」の価値を考えてくれたかしらん…
ここ数日温かい日が続いています。寒い冬が終わり温かい春がきたことを感じます。
今日は修了式です。１学期と２学期の終わりの日は「終業式」といいますが、今日は「修了式」といって今の学年を終わることができましたという区切りの式です。だから１学期や２学期の終わりにはなかった「修了証書」をもらうのです。この修了証書はみなさん一人一人が１年間よく努力したことを証明するものです。１年間よく頑張りました。今日はおうちに帰ったらお家の人にぜひ修了証書を見せてあげてください。そしてみなさんを1年間支え、はげましてくださった家族の方たちに「１年間ありがとうございました。」とお礼を言ってほしいと思います。
今日は１年の最後に、みなさんに積み上げることの大切さについてお話します。「塵も積もれば山となる」ということわざを知っていますか。塵という小さなごみのようなものでも、たくさん積み重なれば高くて大きなものになるということのたとえです。小さなことでもこつこつと積み上げていくと大きなものになるということですね。何かを成し遂げるためには大切な考え方です。
ここに厚さが0.1ｍｍの紙があります。0.1ｍｍはみなさんがいつも使っているノートと同じくらいの厚さの紙だと思ってください。この紙が１０枚重なると１ｍｍになります。
今、この紙をこのように二つに折って重ねます。そうすると紙2枚分の厚さになるから、0.2ｍｍになりますね。ではこの紙をもう１回折ると厚さはいくつになりますか。そうですね、紙が４枚分になるから0.2ｍｍの２倍の0.4ｍｍですね。ではもう１回おるとどうですか。0.4ｍｍの２倍ですから0.8ｍｍですね。そんなに難しい計算ではないと思います。
それでは、これをどんどん折って重ねて行って、３０回折ったとします。３０回折ると厚さはどれくらいになると思いますか。本当は３０回も折ることはできません。私は６回までしか折れませんでした。実際に折ることはできないので勘で答えてみてください。次の４つのうちのどれに近いでしょう。「① １０ｍ」「② １００ｍ」「③ １０００ｍ」「④ １００００ｍ」では手を挙げてくださいね。１０ｍだと思う人。１００ｍだと思う人。１０００ｍだと思う人。１００００ｍだと思う人。ありがとうございました。
では答えを言いますね。この厚さ0.1ｍｍの紙を３０回折るとなんと厚さは１０７キロメートルにもなります。ｍで言うと、１０７０００ｍです。一番近い答えは４番の１００００ｍですが、実際には１００００ｍの１０倍以上です。驚いたでしょう。
これと似ていることが勉強とか習い事とかにも言えると私は思っています。例えばＡさんとＢさんがいて、二人とも野球が好きで素振りを５日間するとしますね。Ａさんは毎日素振りを１００回、５日間やったとします。それに対してＢさんは４日間は何もせず、５日目に素振りを５００回やったとします。Ａさんは１００回を５日間やったので素振りをした回数は５００回ですよね。Ｂさんは１日で素振りを５００回したので、２人とも同じ回数をしています。でも、実は同じなのは回数だけでちょっと違うのです。Ａさんは、前の日の１００回の素振りが、経験として次の日に積み上がっていくのです。回数はＡさんもＢさんも同じ５００回ですが、Ａさんは毎日の経験が積み重なって５日目にはＢさんの何倍もの効果になっているのです。今日１日のがんばり、今日１日の活動が明日につながり、明日の活動をさらに高めていきます。まとめてどんとやるよりも、毎日こつこつと積み上げていくことが大事だということです。
明日からはちょっと長い休みに入ります。１年間が終わったという開放感や新しい学年が始まるうきうきした気分で過ごすと学校で１年かけてせっかく身に付けた規則正しい生活習慣がおろそかになってしまうことがあるかもしれません。そうならないように、春休みでも毎日少しずつ勉強したり運動したりして規則正しい生活ができるといいと思います。学校がある時と同じくらいの時間に毎朝起きることも大切です。この春休みの生活が、規則正しく送れると４月からの新しい学年の生活にも上手に入っていけると思います。４月には、元気なみなさんがそろってまたこの場所で始業式が迎えられることを楽しみにしています。―――
(↓) 式の最後は全校での校歌斉唱。真衣佳先生が指揮を振ります
今日は修了式です。１学期と２学期の終わりの日は「終業式」といいますが、今日は「修了式」といって今の学年を終わることができましたという区切りの式です。だから１学期や２学期の終わりにはなかった「修了証書」をもらうのです。この修了証書はみなさん一人一人が１年間よく努力したことを証明するものです。１年間よく頑張りました。今日はおうちに帰ったらお家の人にぜひ修了証書を見せてあげてください。そしてみなさんを1年間支え、はげましてくださった家族の方たちに「１年間ありがとうございました。」とお礼を言ってほしいと思います。
今日は１年の最後に、みなさんに積み上げることの大切さについてお話します。「塵も積もれば山となる」ということわざを知っていますか。塵という小さなごみのようなものでも、たくさん積み重なれば高くて大きなものになるということのたとえです。小さなことでもこつこつと積み上げていくと大きなものになるということですね。何かを成し遂げるためには大切な考え方です。
ここに厚さが0.1ｍｍの紙があります。0.1ｍｍはみなさんがいつも使っているノートと同じくらいの厚さの紙だと思ってください。この紙が１０枚重なると１ｍｍになります。
今、この紙をこのように二つに折って重ねます。そうすると紙2枚分の厚さになるから、0.2ｍｍになりますね。ではこの紙をもう１回折ると厚さはいくつになりますか。そうですね、紙が４枚分になるから0.2ｍｍの２倍の0.4ｍｍですね。ではもう１回おるとどうですか。0.4ｍｍの２倍ですから0.8ｍｍですね。そんなに難しい計算ではないと思います。
それでは、これをどんどん折って重ねて行って、３０回折ったとします。３０回折ると厚さはどれくらいになると思いますか。本当は３０回も折ることはできません。私は６回までしか折れませんでした。実際に折ることはできないので勘で答えてみてください。次の４つのうちのどれに近いでしょう。「① １０ｍ」「② １００ｍ」「③ １０００ｍ」「④ １００００ｍ」では手を挙げてくださいね。１０ｍだと思う人。１００ｍだと思う人。１０００ｍだと思う人。１００００ｍだと思う人。ありがとうございました。
では答えを言いますね。この厚さ0.1ｍｍの紙を３０回折るとなんと厚さは１０７キロメートルにもなります。ｍで言うと、１０７０００ｍです。一番近い答えは４番の１００００ｍですが、実際には１００００ｍの１０倍以上です。驚いたでしょう。
これと似ていることが勉強とか習い事とかにも言えると私は思っています。例えばＡさんとＢさんがいて、二人とも野球が好きで素振りを５日間するとしますね。Ａさんは毎日素振りを１００回、５日間やったとします。それに対してＢさんは４日間は何もせず、５日目に素振りを５００回やったとします。Ａさんは１００回を５日間やったので素振りをした回数は５００回ですよね。Ｂさんは１日で素振りを５００回したので、２人とも同じ回数をしています。でも、実は同じなのは回数だけでちょっと違うのです。Ａさんは、前の日の１００回の素振りが、経験として次の日に積み上がっていくのです。回数はＡさんもＢさんも同じ５００回ですが、Ａさんは毎日の経験が積み重なって５日目にはＢさんの何倍もの効果になっているのです。今日１日のがんばり、今日１日の活動が明日につながり、明日の活動をさらに高めていきます。まとめてどんとやるよりも、毎日こつこつと積み上げていくことが大事だということです。
明日からはちょっと長い休みに入ります。１年間が終わったという開放感や新しい学年が始まるうきうきした気分で過ごすと学校で１年かけてせっかく身に付けた規則正しい生活習慣がおろそかになってしまうことがあるかもしれません。そうならないように、春休みでも毎日少しずつ勉強したり運動したりして規則正しい生活ができるといいと思います。学校がある時と同じくらいの時間に毎朝起きることも大切です。この春休みの生活が、規則正しく送れると４月からの新しい学年の生活にも上手に入っていけると思います。４月には、元気なみなさんがそろってまたこの場所で始業式が迎えられることを楽しみにしています。―――
(↓) 式の最後は全校での校歌斉唱。真衣佳先生が指揮を振ります
凛とした空気の流れるとてもよい式だったように思います。４月には胸を張って１つ上の学年に進級してください。
なお、明日のブログにて、修了式中で代表発表をしてくれた児童について紹介します。どうぞお楽しみに（文責；教頭）
なお、明日のブログにて、修了式中で代表発表をしてくれた児童について紹介します。どうぞお楽しみに
（文責；教頭）