３年道徳科の授業では、子供たちが「きらきらカード」の資料を用いて自分や友達のよさ（長所）について考えました。誰にでもよくないところ（短所）はあります。それをリフレーミングによって、マイナスのフレームをプラスに変えることが大切です。（リフレーミングに関する有名な例え話ですが、コップに水が半分入っている時、「半分しか入っていない」というフレームと「半分も入っている」というフレームでは物事の感じ方が異なってきます。）
子供たちは、リフレーミングを経験することによって、物事を肯定的に思考する大切さを感じることができました。
子供たちは、リフレーミングを経験することによって、物事を肯定的に思考する大切さを感じることができました。
