• 小型ハードル走

    2025年12月10日
       3年生の体育科では、「小型ハードル走」の学習をしてきました。
       ハードルとしてはミニハードルやケンステップなどを使い、それぞれ2種類の間隔のコースを設けました。
       自分が恐怖感を持たず、リズムよく跳んで走ることができるコースを選んで走ります。

       準備運動としては、片足で進む対抗戦を行い、ハードル走の補強運動もしました。
       主運動に入る前にめあてを確認しました。「3歩のリズムで調子よく跳び越える」「50m走のタイムに近づける」など、一人一人がめあてを立てて取り組んでいます。
       タブレット端末で走る様子を記録する人、ストップウォッチでタイムを計測する人と役割を交代しながら分担しています。
       途中では動画を確認し、アドバイスをする姿も見られました。
    • みそ汁づくり

      2025年12月9日
         5年生の家庭科では、みそ汁づくりの調理実習を行いました。
         手順を確認し、準備が整い次第、作り始めました。
         だしは煮干しから取ります。水の量、火加減も確認しながらだしを取っていきました。
         同時に具材も切っていきます。大根はイチョウ切りです。残りがわずかになってくると切るのも一層慎重になります。
         その大根と油揚げを入れて、大根が軟らかくなるまで煮ていきます。
         味噌は器で溶いてから鍋に入れていきました。
         これで完成。一人分ずつ器によそい、みんなでいただきました。
         大根が若干固いグループもありましたが、みそ汁は程よい濃さでできていて、みんな「おいしい。」と言いながら、いただいていました。
         片付けも協力して行いました。
      • キックベースボール

        2025年12月9日
           2年生の体育科では、「キックベースボール」の学習をしています。
           野球のホームベースの位置にサッカーボールを置き、合図を出してから勢いよくけります。
           跳んだボールを直接捕ればアウト。弾んだボールを捕って守っている人全員がピッチャーマウンドのあたりにある円の中に集までに、けった人が1塁の方向に向かって進んだ距離によって得点が決まります。
           ける人の「いくよー!」の声に、まもる人たちが「いいよー!」と応えてプレーが始まります。
           どちらも一生懸命に走り、守備、攻撃を頑張りました。
           審判も自分たちで行います。守る人たちの「アウト」の声に合わせて「1点!「2点!」「3点!」と得点を告げていきます。
           みんなで一生懸命にプレーしながら試合を楽しみました。
        • 花壇に定植

          2025年12月9日
             11月まで南校舎の南側にある花壇にはマリーゴールドが植えられていました。
             その花も次第に終わりを迎えてきたため、春花壇の準備を進めてきました。
             また、10月には自然栽培委員会の6年生がネモフィラの種をまき、育ててきました。その苗も順調に育ってきたため、花壇に定植することにしました。
             昨日は花壇の北側にチューリップの球根を植えました。
             今日は南半分にネモフィラの苗を定植しました。
             これでひと通りの植え替え作業が終わりました。春にチューリップやネモフィラのきれいな花が咲くのを楽しみにしながら、これからも水やりの世話を続けていきます。
             
          • いもほり

            2025年12月8日
               ひまわり学級では、教室近くの教材園で育ててきたサツマイモの収穫を行いました。
               葉がたくさん茂っていたため、たくさんのサツマイモができているのではないかと予想し、期待いっぱいに掘り始めました。
               上の方のつるや葉を取り除くと、いよいよ土を掘っていきます。イモが見つかるとうれしそうに掘り進めました。
               今年度は、土が比較的柔らかく、次々とイモが掘り出されていきました。
               子供たちの喜びの声も大きくなっていました。

               イモは大きくしっかりとしたものがバケツ3杯ほど収穫できました。
               イモのつるではリース作りをしたり片付けをしたりと、みんなで楽しく活動しました。
            • ことわざ調べ

              2025年12月5日
                 3年生の国語科では、ことわざの学習をしました。
                 いくつかのことわざを黒板に示し、国語辞典を使ってその意味を調べていきます。
                 調べて分かったことはタブレット端末に入力していきます。
                 グループでの共同作業とし、分担したり、教え合ったりしながら一つ一つ調べていきました。
                 次第に要領がつかめてきたようで、調べるのにかかる時間が短くなっていきました。
              • 合奏練習

                2025年12月4日
                   学年によりますが、1月末の学習発表会に向けた練習が始まりました。
                   5年生では、合奏の発表を計画していて、今回の発表用の楽譜ができあがりました。
                   まだ担当する楽器、パートは決まっていませんが、早速、鍵盤ハーモニカやリコーダー、打楽器の練習が始まりました。
                   タイミングがずれないように、手拍子をつけたり、先生の指揮に合わせたりして練習を進めました。
                • うごくおもちゃ

                  2025年12月4日
                     2年生の生活科では、うごくおもちゃ作りをしています。
                     身近な材料を使い、ゴムや風、磁石、あるいは坂道を転がすなどにより、動くおもちゃを作ります。
                     1年生のときに、2年生が作ったおもちゃで遊ばせてもらったことを覚えていて、今度は自分たちが今の1年生に遊んでもらう、楽しんでもらうことを目的として、おもちゃ作りを進めています。
                     事前に計画書を作成し、先生のアドバイスを受けながら進めています。教科書にも作り方が掲載されているので参考にしています。
                     まだまだ製作途中ですが、友達と相談したり、動きをや出来具合を確かめたりしながら、自分たちも楽しみながら作っています。
                  • 学校保健委員会

                    2025年12月3日
                       今週は学校保健週間です。
                       6年生を対象に学校保健委員会が行われました。テーマは「すいみんってすごい」でした。
                       渡部郁子さんを講師にお招きしてお話をしていただきました。お話の中では、睡眠の大切さや睡眠をすることによるよいことについて教えていただきました。睡眠をとることにより体も心も元気になること、睡眠をとることで学習が定着しやすくなること、睡眠をとることで失敗が少なくなることなどを教えていただきました。
                       また、睡眠をとるときのポイントとして自分に必要な睡眠を知り、睡眠時間をとること、休みの日も学校があるときと同じ時刻に起きること、ゲームや動画は寝る1時間前までには終えることなど、睡眠の大切さについて教えていただきました。
                       子供たちも熱心にメモを取りながらお話を聞いていました。
                    • 書き初めの練習

                      2025年12月2日
                         12月に入り、学級ごとに書き初めの練習が始まっています。
                         今日は3年生の練習が行われました。
                         3年生にとっては、ほとんどの子が書き初めをするのが初めてです。まずは、多目的教室に移動し、自分の練習場所を整えるところから始まりました。
                         下敷きや用紙を置く場所、すずり、筆の使い方などを一つ一つ教わり、練習を始めました。
                         長い紙を扱うこと、太い筆で書くことに慣れていないため、苦労する姿も見られましたが、今日は地域からボランティアの方も来てくださり、支援を受けながら練習を進めました。
                         今日は2時間をかけて練習し、片付けまでしっかりと行うことができました。
                         書き終えた子供からは、「難しかった。」「大変だった。」という感想が聞かれましたが、「またやるのが楽しみ。」という声も聞かれました。