教科書に示された葉っぱやロールケーキ等の絵を見ながら、その個数を数えたり、数えた数を数字に表したりする学習に取り組んでいました。子供たちは、絵で示されたものの数を●の記号で表しながら個数を正確に数えたり、数字に書き表したりすることができていました。
集中して学習に取り組む姿勢が、とても立派でした。
集中して学習に取り組む姿勢が、とても立派でした。
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