気田小キャリア教育
ねらい：未来を生き抜く力を育てる
育てる４つの力：見つめる力 かかわる力 つなぐ力 のばす力
ねらい：未来を生き抜く力を育てる
育てる４つの力：見つめる力 かかわる力 つなぐ力 のばす力
花壇のヒマワリや１年生が一生懸命お世話をしているアサガオが咲き、夏本番です。あと１週間で夏休みですね。事故・けがもなく楽しい夏休みを迎えることができるようにしたいです。
１・２年生 体育の授業
みんなで手をつないで、輪になってグルグル回って流れができたら「クラゲ浮き」！！みんな上手に顔をつけてプカァ～ンと浮かぶことができました。
みんなで手をつないで、輪になってグルグル回って流れができたら「クラゲ浮き」！！みんな上手に顔をつけてプカァ～ンと浮かぶことができました。
３年生 国語の授業
友達の発表に対して、質疑応答をするという学習をしていました。友達の様々な発表に対してよく考えて質問をすることができました。
友達の発表に対して、質疑応答をするという学習をしていました。友達の様々な発表に対してよく考えて質問をすることができました。
４年生 国語の授業
フィクションとノンフィクションについて学習していました。物語は想像で作られたものなので・・・どちらになるのかな？
フィクションとノンフィクションについて学習していました。物語は想像で作られたものなので・・・どちらになるのかな？
５年生 家庭科の授業
「整理・整頓」について学習していました。自分の持ち物を整理・整頓するために工夫することを家庭科ノートに書いていました。
「整理・整頓」について学習していました。自分の持ち物を整理・整頓するために工夫することを家庭科ノートに書いていました。
６年生 社会科の授業
奈良時代の学習をしていました。奈良の大仏が造られた時代背景を調べて、なぜ奈良の大仏が造られたのかをノートにまとめていました。
奈良時代の学習をしていました。奈良の大仏が造られた時代背景を調べて、なぜ奈良の大仏が造られたのかをノートにまとめていました。
