2022年

  • １２月２３日（金）　気田っ子たちの様子
    2022年12月23日
      気田小キャリア教育
      ねらい：未来を生き抜く力を育てる
      育てる４つの力：見つめる力　かかわる力　つなぐ力　のばす力
      ２学期　終業式の様子
      今日は、２学期の最終日。７８日間の２学期が終わります。終業式は各教室からのリモートで行いました。各学年、代表の子が２学期に頑張ったことを立派に発表することができました。
      良いお年を！！
      無事に２学期最終日も終わり、子供たちも「よいお年を！！」と言って帰っていきました。この２学期を無事に終えることができたのも、保護者・地域の皆様のおかげです。御理解と御協力をありがとうございました。それでは、皆様、良いお年をお迎えください。

    • １２月２２日（木）　気田っ子たちの様子
      2022年12月22日
        気田小キャリア教育
        ねらい：未来を生き抜く力を育てる
        育てる４つの力：見つめる力　かかわる力　つなぐ力　のばす力
        １年生　生活科の授業
        郵便局へ行って、自分で書いた年賀状を投函してきました。元日に届きますように！！
        ２年生　算数の授業
        ２学期のまとめのプリントや計算ドリルをやっていました。かけ算九九も完璧に暗唱できるようになりました。
        ３年生　学級活動の授業
        ２学期の振返りをキャリア・パスポートに書いていました。２学期の始めに立てた目標を達成することができたかな？
        ４年生　音楽の授業
        「茶色のこびん」の器楽合奏の練習をしていました。鉄琴やオルガンを使って上手に演奏していました。
        ５年生　音楽の授業
        簡易電子オルガンを使って、和音の学習をしていました。和音は３つの音からできていることを学びました。
        ６年生　算数の授業
        図形の作図や円の面積などのテスト直しをやっていました。面積を求める公式がいっぱいあって混乱中！！頑張れ！！

      • １２月２１日（水）　気田っ子たちの様子
        2022年12月21日
          気田小キャリア教育
          ねらい：未来を生き抜く力を育てる
          育てる４つの力：見つめる力　かかわる力　つなぐ力　のばす力

          １・２年生　体育の授業
          なわとび運動をやっていました。「交差とびができるようになったよ」「後ろとびができるようになったよ」と技を見せてくれました。

          ３年生　国語の授業
          自分で考えた物語を作っていました。タブレット端末で文章を打ったり絵を取り込んだりして見事に使いこなしていました。
          ４年生　国語の授業
          いよいよ２学期も終わりに近づき、まとめのテストをやっていました。漢字に悪戦苦闘していました。
          ５年生　理科の授業
          先日、実験していた「ふりこのはたらき」のテストをしていました。やはり体験したものはしっかり理解しているようでした。
          ６年生　社会科の授業
          明治時代の偉人、福沢諭吉の学習をしていました。先生の話す体験談を興味深く聞いていました。

        • １２月２０日（火）　気田っ子たちの様子
          2022年12月20日
            気田小キャリア教育
            ねらい：未来を生き抜く力を育てる
            育てる４つの力：見つめる力　かかわる力　つなぐ力　のばす力
            １年生　道徳の授業
            「ありがとう　おとうさん」という題材の学習をしていました。家族の大切さや家族への思いやりについて考えていました。
            ２年生　書写の授業
            「そり」に気を付けて書こうということで「気」という字の練習をしていました。上手に書いていました。
            ３年生　社会科の授業
            以前見学へ行った「三ケ日みかん選果場」から送られてきた「三ケ日みかん」を食べていました。甘くて美味しかった！！
            ４年生　理科の授業
            冬の植物の様子を観察していました。桜の木やヘチマはどうなっているのかな？丁寧にスケッチしていました。
            ５年生　音楽の授業
            校歌の歌詞の意味を考えていました。意味を考えた後、校歌を大きな声で歌っていました。
            ６年生　家庭科の授業
            「地域と共に生きる」というたん単元の学習をしていました。地域の自治会などでどんなことをしているか考えていました。

          • 今週からの校長室ギャラリー
            2022年12月20日
              気田小キャリア教育
              ねらい：未来を生き抜く力を育てる
              育てる４つの力：見つめる力　かかわる力　つなぐ力　のばす力
              今週からの校長室ギャラリーの作品は以下の通りです。作品名は「きれいなかわ」「きょうりゅうがいるせかい」「切ってはったよ」です。

            • １２月１９日（月）　気田っ子たちの様子
              2022年12月19日
                気田小キャリア教育
                ねらい：未来を生き抜く力を育てる
                育てる４つの力：見つめる力　かかわる力　つなぐ力　のばす力
                １年生　学活の授業
                ICT支援員さんに教えていただきながら、タブレットパソコンを使ってプログラミングの学習をしていました。完成すると、自分がかいた絵が動きます。
                ２年生　生活科の授業
                はがきの書き方の学習をし、自分が書いた年賀状を気多郵便局に投函しに行きました。一人ずつ郵便局内のポストに入れました。
                ３年生　社会科の授業
                みんな真剣にテストを頑張っていました。学習したことをもとに考えていて、すばらしいです。
                ４年生　書写の授業
                書き初めに取り組んでいました。筆の使い方に気を付けて大きな文字を書いていました。最後まで丁寧に書いています。
                ５年生　外国語科の授業
                ALTの先生と英語クイズをしていました。チームで助け合ってポイントをたくさんとれるように頑張っていました。楽しく英語の学習ができました。
                ６年生　外国語科の授業
                1学期から２学期までに学習したことを復習しました。ALTの先生がクイズ形式で問題を出してくれたので、チームで協力して答えました。みんなで楽しく英語を話すことができました。

              • １２月１６日（金）　気田っ子たちの様子
                2022年12月16日
                  気田小キャリア教育
                  ねらい：未来を生き抜く力を育てる
                  育てる４つの力：見つめる力　かかわる力　つなぐ力　のばす力
                  １・２年生　図工の授業
                  １年生は楽しそうにねん粘土遊びをしていました。２年生はカッターナイフの使い方を教えてもらっていました。
                  ３年生　社会科の授業
                  地域防災の取組の学習をしていました。消防団の活動について発表していました。
                  ４年生　国語の授業
                  タブレット端末のジャムボードを使って自分の考えをまとめていました。かなり使いこなしています。
                  ５年生　理科の授業
                  振り子の実験をしていました。振り子の長さやふり幅などいろいろな条件を変えて、振り子の１往復の時間を調べていました。
                  ６年生　学級活動の授業
                  いよいよ卒業に向けて進みだしました。卒業文集の学級のページをどのようにしようか考えていました。

                • １２月１５日（木）　気田っ子たちの様子
                  2022年12月15日
                    気田小キャリア教育
                    ねらい：未来を生き抜く力を育てる
                    育てる４つの力：見つめる力　かかわる力　つなぐ力　のばす力
                    １年生　気田幼稚園との交流の様子
                    気田幼稚園の年長さんを招待して、生活科で作ったおもちゃで遊びました。お兄さん・お姉さんらしく優しく遊び方を教えていました。
                    ２年生　音楽の授業
                    「あのね　のねずみは」の歌を元気よく歌っていました。今日、はじめて学習する歌でしたが、すぐに覚えて楽しそうでした。
                    ３年生　算数の授業
                    「三角形」のまとめのテストをやっていました。コンパスや三角定規を使って、正三角形や二等辺三角形を描いていました。
                    ４年生　理科の授業
                    「ものの体積」の学習のまとめをしていました。空気は温めると体積はどうなったかな？水の体積はどう変化したかな？
                    ５年生　社会科の授業
                    日本の中小工場の技術についての学習で、東京都大田区の工場で働く人の様子の動画を見ていました。
                    ６年生　理科の授業
                    「てこのはたらき」の学習をしていました。「支点」「力点」「作用点」はどこになるのか考えて実験していました。

                  • １２月１４日（水）　気田っ子たちの様子
                    2022年12月14日
                      気田小キャリア教育
                      ねらい：未来を生き抜く力を育てる
                      育てる４つの力：見つめる力　かかわる力　つなぐ力　のばす力
                      １・２年生　体育の授業
                      パスゲームをやっていました。円の真ん中にいる味方にパスをして、相手チームにカットされなければ１点！！何点とれたかな？
                      ３年生　理科の授業
                      「電気のながれ」について、まとめの学習をしていました。乾電池のつなぎ方は何つなぎと何つなぎがあったかな？
                      ４年生　国語の授業
                      「詩」の学習をしていました。どんな言葉を使うと詩に表現するには効果的か考えていました。
                      ５年生　家庭科の授業
                      「ごはんとみそ汁」の調理実習をやっていました。華麗？な包丁さばきでジャガイモを油揚げを切っていました。
                      ６年生　社会科の授業
                      「大久保利通と明治の改革」について学習していました。地租改正や徴兵令などの改革はなぜやる必要があったのか考えていました。

                    • １２月１３日（火）　気田っ子たちの様子
                      2022年12月13日
                        気田小キャリア教育
                        ねらい：未来を生き抜く力を育てる
                        育てる４つの力：見つめる力　かかわる力　つなぐ力　のばす力
                        １年生　算数の授業
                        数字の並びの規則性を調べていました。数字にはどんなきまりがあるのかな？
                        ２年生　算数の授業
                        かけ算のまとめをやっていました。かけ算を使った応用問題を解いていました。式はどうなるのかな？
                        ３年生　道徳の授業
                        西郷隆盛の生き方をもとに、「強い意志をもって生きる」という内容の授業でした。自分の意志を貫くたくましさを身に付けてほしいですね。
                        ４年生　理科の授業
                        ものの大きさについて学習していました。鉄を熱すると大きさはどうなるのか実験していました。
                        ５年生　理科の授業
                        「ものの溶け方」のテストをやっていました。食塩を水に溶かして、溶けきらなかった時はどうすれば溶かすことができたかな？
                        ６年生　道徳の授業
                        「生かされている命の大切さ」について学習していました。「生きてるなと感じる時はどんな時ですか？」「うれしい時」「苦しい時」などの意見が出ていました。
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