2025年

  •  1年生のある学級で、体育科の授業がありました。この時間は、縄跳びカードを使って、いろいろな跳び方に挑戦しました。
     まずはじめに、ウォーミングアップとして、運動場を走りました。先週よりはだいぶ暖かくなり、少し動くと暑くなって、上着を脱ぐ子もたくさんいました。
     縄跳びでは、30秒間の持久跳びから始めました。挑戦する子は前に並んで頑張りました。友達の頑張りを応援する声も響きましたsad
     あや跳びやかけ足跳び、後ろ回し跳びなどの、自分が決めた技に挑戦する子は、一人ずつ先生に見てもらいます。失敗しても何度も列に並び直して挑戦し続ける子がたくさんいて、感心しましたsad
     1ねんせいのみなさん、なわとびカードをつかって、たくさんれんしゅうをしましたねsadれんしゅうではとべていても、いざせんせいのまえにいくと、ドキドキしてうまくいかないこともありますよね。なんどもチャレンジしていてすばらしいとおもいましたよsad
     とびかたがわからないわざや、むずかしいわざは、じょうずな子におしえてもらうといいですよsadなわとびカードにたくさんシールがはられている子は、ぜひ、ともだちにとびかたをおしえてあげてくださいねsad
  •  2月20日(木)に、6年生のある学級と1年生の交流会がありました。
     6年生が発案して、計画、準備、連絡調整などすべて6年生の子供たちで行って、当日を迎えました。
     教室には、しゃてき、輪投げ、くじ引き、お店屋さん、英語教室、石積みチャレンジ、読み聞かせ、スーパーボールすくいなど、たくさんのコーナーが所狭しと並んで、1年生をお迎えしていましたsad
     6年生が作った景品や準備物はクオリティーが高く、「さすが6年生」という感じでしたsad1年生も大喜びです。
     6年生の皆さん、1年生のために楽しいイベントを企画してくれて、ありがとうsad1年生にとっては、優しい6年生との楽しい思い出ができたと思います。6年生の皆さんにとっても、笠井小での思い出がまた一つ増えましたねsad皆さんの優しさをうれしく思います。
     そして、皆さんの企画力、実行力、団結力に驚きましたwinkしっかりと成長していますね。中学校でも自信を持って、培った力を生かしていってくださいね。
  •  3年生のある学級で、音楽科の授業がありました。
     この時間は、いろいろな地域のお祭りの音楽を鑑賞しました。笠井にもお祭りのお囃子があるので、子供たちには身近で興味深い内容のようでした。
     東京の「神田囃子」、京都の「祇園囃子」青森の「ねぶた囃子」を聞き比べました。締め太鼓や横笛、鐘などの楽器の音色や鳴らし方について、耳を澄ませて真剣に聞いていました。音色に合わせて鉛筆などをバチのようにしてリズムを取る子もいました。
     気づいたことや感じたことを発表する場面では、「それぞれの楽器の音色が目立っている」「繰り返しのリズムがある」「祇園囃子は舞妓さんが踊っているような感じだけれど、ねぶた囃子は、勢いがあって迫力がある」などの発言が次々に聞かれましたsad
     3年生の皆さん、とても真剣に聞くことができましたねsad
     同じお囃子でも、リズムや雰囲気が全く違うことが分かりましたね。皆さん出てくる楽器をしっかり聞き分けていてすごいですねsadリズムや雰囲気は違いますが、どのお囃子も、聞くと心がうきうきしてしまうのは、やっぱりお祭りの音楽だからなのでしょうか?
     それぞれの地域に、昔から伝わっている音楽なのでしょうね。笠井にもお囃子がありますね。ずっと大切に受け継いでいきたいですねsad
  •  6年生のある学級で、図画工作科の授業がありました。
     いよいよ6年生は、卒業制作に取り掛かる頃となりました。この時間は、卒業制作に表すデザインを考えました。どんなテーマの作品にするかを考え、そのテーマに合わせて、どんなものを描いたらよいかを考えました。始めは悩んだり迷ったりしていた子供たちも、友達と交流したり、インターネットから参考になる図柄を探したりしながら、自分の作りたいもののイメージを持つことができました。
     それぞれにイメージを持つことができると、自然に席について集中し始める姿に、さすがは6年生だと思いましたsad
     6年生の皆さん、時間が足りないくらい集中して取り組んでいましたねsad先生のモデルを見て、前の時間に気づいた工夫を自分の作品に生かしていた人もいましたね。
     いよいよ小学校生活最後の図工作品となります。たくさんの思い出と、新しいステージへの期待や希望を詰め込んで、自分の納得のいく作品を仕上げてくださいねsad
  •  4年生のある学級で、理科の授業がありました。この時間は、「水を熱していくと、温度と様子はどうなるだろうか」というめあてで実験を行いました。ガスコンロを使う実験なので、説明を聞いている子供たちも真剣ですsad
     150㎖の水を熱して、1分ごとに温度と水の様子を観察し、ワークシートに記録しました。子供たちは「ビーカーが曇ったよ」「沸騰石が踊り始めた」「沸騰して泡がたくさん出てきたよ」などの気づきをつぶやきながら、真剣にビーカーを見つめていましたsad
     実験後、気づいたことを発表しました。「ビーカーの水のかさが減っている」ということに気づいた子が発表すると、それぞれのグループのビーカーの水かさを確かめて、「ほんとだ。」と感心する子もたくさんいました。
     4年生の皆さん、1分ごとに確認する大変な実験でしたが、最後まで集中して、安全に行うことができましたねsad
     5年生になると、理科室での実験も増えます。安全に気を付けて、実験の約束を守って行うことで、理科の学習は、楽しくて、たくさんの学びが得られますよsadこれからの理科の学習も楽しみですねsad
  •  5年生のある学級で、道徳科の授業がありました。この時間は、「感謝」について考えました。まず、子供たちは普段感謝の気持ちを感じている人を挙げました。「家族」「スクールガードボランティアの皆さん」「学校の先生」・・・など、たくさんの人たちが挙がりました。そして、教科書の「水がわたる橋」を読んで考えました。「白糸に水を」と奮闘する主人公の思いを、グループで話し合いながら真剣に考えました。
     5年生の皆さん、とても真剣に話し合うことができましたねsad「子供たちに水のことで苦労をさせたくない」「白糸の人たちのくらしを豊かにしたい」という主人公の願いに寄り添うことができました。
     自分の考えを進んで発表することもできていて、立派だと思います。皆さんが普段感謝の気持ちを感じている人たちは、皆さんが力一杯頑張ったり、笑顔を返したりしてくれることが何よりの喜びです。そして、皆さんの成長を感じることもとてもうれしいことですsad自信をもって頑張っていきましょうsad
     
  •  朝の時間に、スクールガードボランティアさんへの感謝の会が行われました。
     企画、進行を、計画委員会の子供たちが務めてくれました。落ち着いた態度で、堂々と自分の役割を果たすことができていましたsad
     また、この会に向けて、6年生が感謝の手紙を書いて、準備してくれました。手紙を見ると、「いつも優しく声をかけてくださり、元気が出ました。」「皆さんのおかげで、6年間安全に登校することができました。」などの子供たちの感謝の思いが綴られていましたsad
     計画委員会の皆さん、6年生の皆さん、この会への準備をありがとうございましたsad
     スクールガードボランティアの皆さんは、雨の日も、風の日も、夏の暑い日差しの中も、冬の凍える朝も、毎日皆さんの登校時の安全を守ってくださっています。そして、優しい言葉をかけてくださったり、励ましてくださったりする方もいらっしゃいます。笠井小の皆さんは、地域の方に見守られて、大切にされているのですよ。とてもありがたいことですねsad
     皆さん一人一人が、ボランティアの方に感謝の気持ちを表すためには、交通ルールを守って、安全に登校すること、笑顔であいさつすることだと思います。ぜひ、心がけてみてくださいねsad
     スクールガードボランティアの皆様、本日はありがとうございました。今後も子供たちの安全のために、お力を貸してください。どうぞよろしくお願いいたします。
  •  2年生のある学級で、図画工作科の授業がありました。
     この時間は、子供たちがそれぞれに考えたテーマに沿って「〇〇すごろく」を作りました。「どうぶつすごろく」「筋トレすごろく」「ゆめすごろく」「シンデレラすごろく」「せかいのたびすごろく」・・・と、様々なすごろくが作られました。さいころを振ったりルーレットを回したりして、出た目に止まると、テーマに合ったお題が書かれていて、「なるほど!」と感心しましたsad
     出来上がった子は、タブレットで写真を撮って、「オクリンク」で先生に提出しました。タブレットもしっかり使えますsad
     2年生の皆さん、楽しいすごろくができましたねsad
     算数で学習した箱の作り方を生かして、さいころも自分たちで作ったり、ルーレットも工夫して作ったりして、いろいろな学習が生かされていますね。
     すごろくの内容も楽しくて、友達や家の人と遊んだら盛り上がりそうですねsadみんなで遊ぶのが楽しみですねsad
  •  4部会校長会が、笠井小で行われました。部会の小中学校の校長先生方が、本校の授業を参観されました。
     算数科や国語科でじっくりと考える姿や、道徳科で、友達と考えを交流し合う姿、図画工作科で、たくさんの箱を組み合わせて思い思いのものを作り上げる姿、音楽科で、友達と心を合わせて演奏する姿など、たくさんの子供たちの生き生きと学習に臨む姿が見られました。
     同じ時刻に4年生は、体育館で琴教室を行いました。講師の皆様に「さくら さくら」の弾き方を教えていただいたり、素敵な演奏に耳を傾けたりすることができましたsad
     全校の皆さん、今日も頑張っていましたねsad皆さんの学習の様子を、部会の校長先生方が見て、「子供らしくのびのびしていますね。」「落ち着いた学習ぶりですね。」「目が合ったら、あいさつをしてくれました。」などと、多くのお褒めの言葉をいただきましたよsad
     いつもと変わらず、皆さんらしく頑張る姿は素晴らしいと思います。毎日の頑張りの積み重ねが、自分の成長につながりますよsad
     
  •  6年生のある学級で、社会科の授業がありました。この時間は、アメリカ合衆国、中華人民共和国、フランス、ブラジルの、日本とつながりの深い4つの国について調べました。まずは、それぞれの国の首都、面積、人口などの基本情報について調べました。タブレットや資料集、地図帳など自分の選んだものから、子供たちはわずか7分間で調べることができました。
     調べたことを発表して、次に学習計画を立てました。子供たち一人一人が、選んだ国の何について調べるのかを決めて、スプレッドシートに明確にしながら計画を立てました。子供たちからは、「食べ物」「スポーツ」「世界遺産」「「建造物」「政治」などの考えが出されました。スプレッドシートに書き込むことで、友達がどんなことを調べたいのかも共有でき、自分の計画の参考にすることもできました。
     6年生の皆さん、早いもので、卒業まであと23日となりましたね。そんな中でも、学習をしっかりと充実させている皆さんは素晴らしいと思います。自分で立てた計画に沿って、学習を進められる皆さんは、さすがは最上級生だと感じますsad
     学習は、「やらされるもの」ではなく、「自らが獲得していくもの」だと思います。一つ一つの学びの獲得を通して、皆さんは着実に成長してきました。中学校でも、自分で選んで自分で獲得していくことを忘れず、「挑戦する力」を高めていきましょう。期待していますsad