5月 | 2024年 | 伊佐見小学校ブログ

地域ボランティアの皆さん、よろしくお願いします。

2024年5月17日

　すっきり快晴、金曜日です。今朝は、各種ボランティア（青パト･あいさつ運動･街頭旗振り･民生児童委員･主任児童委員など）として本校にかかわってくださる方々をお招きし、「地域ボランティア紹介集会」を行いました。御来校くださった皆さん、ありがとうございます。

(↓) 会議室からのオンライン集会です。

(↓) 画面越しではありますが、子供たちはしっかりとお話を聞いておりました。

(↓) 集会の最後に、代表児童からのあいさつがありました。

　当ブログでも何度か記しておりますが、赴任以来「伊佐見地区は、ありがたいほどに地域との関係が深い地区だ」と実感しています。多くのかかわりの中で子供たちが育っていけるように…、そしてそのかかわりに感謝しいつか還元できる大人となるように…、子供たちを支えていただければ幸いです。
　何とぞよろしくお願いいたします。（文責；校長）

歯科検診がありました。

2024年5月16日

　登校時、まさかの雨

となった木曜日です。しかし、日中はしっかりと太陽が顔を出し、暑いくらいの日和に…。なんとも体調管理の難しい時季ですね

　さて、そんな本日は、全児童を対象とした歯科検診が行われました。

　すでに永久歯が生えそろってきた上級生にも、これから生え変わる下級生にも、近いうちに検診結果が報告されます。歯の健康に関しては、「8020（→ 80歳を迎えた際に20本以上の歯が残っていることを目指しましょう！）」や「３･３･３（→ ３食後、３分以内に、３分程度の歯みがきを！）」のように数字を並べたものがいくつもあるので、ぜひ、自分が意識しやすいものを覚えてほしいと思います。
　何と言っても、歯は一生ものですから

（文責；校長）

泥んこ万歳！（５年生のもみまき体験がありました）

2024年5月15日

　週の真ん中･水曜日。朝から気温高めの１日でした

　さて、本日のブログでは、夏を前に田んぼへの「もみまき体験」をした５年生の様子を紹介します。

(↓) 学校を出て、田んぼへ。泥んこOKの状態になったら…

(↓) もみの仕組みや稲の生育についてのお話を聞きました。

(↓) そして、「いざ！田んぼの中へ」

(↑) 田んぼを堪能。いい具合に泥・水・酸素がまじり合いましたよ。

(↓) 再度、上手なもみのまき方についてのお話を聞き…

(↓) 本日の主目的である「もみまき」開始です。

　泥にまみれたことも、もみまきを実体験したことも、子供たちにとって貴重な体験でした。
　そして、この広い田んぼの中でどのような変化が生まれるのか。この先の生育を大いに楽しみたいと思います

（文責；校長）

ようこそ、先輩！（教育実習が始まっています）

2024年5月14日

　昨日の雨はどこへやら…。初夏の御陽気を感じる

火曜日です。
　さて、通常モードの最近ですが、実は昨日から教育実習生（本校卒業生

）がやって来ています。

(↑) 今週は、担当となった４年２組の授業を参観したり…

(↓) 給食指導を経験したり…

…といった時間となっています。そして、来週以降はいよいよ授業担当もスタートです

　わずか３週間の実習とはいえ、せっかくの出会いです。４年２組チームはもちろん、他学級の人たちも積極的にかかわりを持ち、素敵な刺激をもらいましょう。ようこそ、先輩！（文責；校長）

雨降りの月曜日

2024年5月13日

　週明け月曜日は、雨降りの１日でした（週の始まりが雨…というパターンが多いような気がするのは私だけ？）。

　運動場も使えず、校舎内のみに活動が限られた１日でしたが、授業にはしっかりと取り組みます……ということで、いくつかの授業風景を並べましたよ

(↓) １年１組；もも先生と国語の授業です。今日から新しいお話に入りました。楽しみ

(↓) １年２組；長尾先生と国語の授業。ノートのマスに、字を書きました。

(↓) ２年３組；孝美先生と音楽の授業。鍵盤ハーモニカの練習です。

(↓) ３年１組；石田先生と国語の授業。テーマを決めて、四文で表します。

(↓) ３年３組；亜弥先生と算数の授業。目盛りを使って、時間の進みを考えました。

(↓) ４年２組；川合先生と理科の授業。電池の働きについての学習課題を立てました。

(↓) 若草１組；ひなの先生と書写の授業。硬筆ワークを始める前に、書写体操ですよ

(↓) 若草２組；宮本先生＆瑞葉先生と書写の授業。毛筆デビューとなる３年生も「先輩」たちも、全員で基本の確認です。

(↓) 若草３組；美希先生と算数の授業。時計の読み方を確認します。

　連休明けからわずか１週間…とは思えないほど、校内は確実に通常モードです。フツーの日々を充実させるべく、明日も元気に学校へ来よう

（文責；校長）

昼休みは楽しいぞ！

2024年5月12日

　日曜日です。皆さん、いかがお過ごしでしょうか

　さて、本日のブログは、昼休みを楽しむ子供たちの様子を紹介します。先週７日（火）から５時間授業となった１年生の姿も、そこかしこに見られましたよ

(↓) 運動場では、各種球技に興じたり…

(↓) クラスで鬼ごっこをしたり…

(↓) 鉄棒、のぼり棒を楽しんだり…

(↓) カニやかえるを探し出して、大喜びしたりする姿がありました

(↓) 楽しくって、自然とピースサインも出ちゃいます

　明日は１日雨予報ですが、火曜日以降の予報には晴れマーク

が並びます。ぜひぜひ楽しい休み時間を過ごしてくださいね。

　それでは子供たち。新たな週も、元気に学校へ来よう

（文責；校長）

創立150周年記念に向けて（全校への話）

2024年5月11日

　週末土曜日。初夏の御陽気を感じる１日となりそうな天気予報ですが…さて

　今回のブログは５月９日（木）朝、全校児童に向けて話をした内容についてふれます。ずばりテーマは「伊佐見小学校創立150周年に向けて」です。

　校長室から、オンラインにて子供たちに伝えたことは、以下のような内容です（こんな難しい言葉は使わずに話をしましたが、伝わったかな…）。

◇ 1875年の開校から数えて、今年度が149年目。そして、来年度は記念すべき150周年！。
◇ 「これまで（先人への感謝）」と「これから（未来への展望、将来への責任）」を繋ぐ意識を共有したい。
◇ ６年生の声を聞いたところ、「水車・ラビットガーデン・偉大な先輩（清水みのる氏、鈴木のりたけ氏）」などを大切に思う気持ち、後世まで伝えたい気持ちを感じたよ。
◇ さらに、自分たちのよさ「学年を超えての関係性・地域との関係性・規範意識…など」もずっと大切にしたいと考えてくれていたよ。
◇ 今年度・来年度の行事や委員会活動では、こうした思いを盛り込んで、記念となる何かができたら素敵だね。ぜひ、アイディアを！
◇ 伊佐見小学校のよさを大切に、毎日の生活をしていこう。

　今後、様々な場面や機会を活用して、子供たちと「150周年」を盛り上げていけたら…と考えています。また、保護者及び地域の皆さんにも、数多くの卒業生がいらっしゃいますので、記念すべき年を一緒に楽しめたら…とも考えております。
　さて、何ができるだろうか…

（文責；校長）

「心の日」という大切な時間

2024年5月10日

　本日も快晴、昨日よりも気温の上がった金曜日です。日中は上着いらず

　さて、伊佐見小学校では、毎月一度「心の日」と銘打ち道徳心の涵養を図る機会を設けています。そして、今日は今年度最初の「心の日」。全校児童が、朝８時から道徳主任･中村先生のお話を聞いたのでした。

(↓) 初めての機会となった１年生も…

(↓) ２年生以上の子供たちも…

…同じように話を聞き、その後ふり返りを行いました。
　ちなみに、今回のテーマは「身の回りを整える」です。机の中やその周辺、ロッカーの中の整理整とん及び探検バックの扱いなど、身近なところから自分の生活を見つめ、最後には感じたこと・考えたことを記していました。

　子供たち。今朝のふり返りを、ぜひ今後の生活につなげてください。「面倒くさいなあ」と思う瞬間もあるかもしれませんが、安定した環境・生活は、絶対にあなた自身を支えてくれることですから…。（文責；校長）

授業に励む子供たち

2024年5月9日

　快晴の木曜日。朝こそ風が冷たかったものの、昼ごろにはずいぶん暖かくなりました。過ごしやすい気候が続くといいなあ…

　さて、そんな本日も「授業に励む子供たち」の姿を紹介します（③校時、⑥校時の様子であります）。

(↓) １年１組；もも先生との道徳授業です。今日はオリエンテーションが行われました

(↓) ２年１組；中村先生との生活科授業です。「ミニトマト」「きゅうり」「なす」など…夏野菜の栽培が始りますよ

(↓) ２年２組；栗原先生と算数の授業です。子供たち自身がいろいろな買い物場面を設定し、計算問題へとつなげておりました。これぞ応用！

(↓) ３年２組；清水先生との音楽授業です。いろいろなパターンの拍子をつくっていました

(↓) 若草４組；新村先生＆オリバー先生との外国語授業です。『オリバー旅行記

』を楽しみました。

(↓) ５年２組；細川先生との図工授業です。水彩絵の具を用いて、様々な絵柄を表現していました

(↓) ５年３組；教頭先生との家庭科授業です。「お茶の入れ方」が今回の内容でありました

(↓) ６年２組；加代子先生との算数授業。問題場面に合わせた分数の計算について、意見が交わされておりました

(↓) ６年３組；岡田先生と書写の授業です。毛筆オリエンテーションの後、「湖」の字を書き上げました

　本日の数時間だけを眺めても、教室内での読み書き、各技能教科、教室を出ての栽培活動など、様々な活動がありました。義務教育の持つ大きな意義が「人格形成の基礎として、個々のすそ野を広げる」ことにあるとすれば、まさにこうした日常の積み重ねが大切なのだと再認識します。
　子供も大人も、学ぶことを、他者とかかわることを楽しみましょうね

（文責；校長）