2026年

  • ようこそ追分小へ　１年生生活科
    2026年6月23日
      天林寺こども園の年長さんと交流しました。
      この日は、１年生が「先輩」です。
      「先輩」たちが学校を案内します。
      「ここは図書室だよ」
      「もうじゅうがり」でグループつくり
      「あと２人来て～」と声を出して上手に組めました。
      ボール送りゲーム
      後ろの人にうえから送ります。
      見えないけど落とさないように、後ろの人がしっかりキャッチ！
      後ろまで行ったら、下から戻します。
      「え～おっきなボール！」
      うまく送れたかな？
      大きなボールも下から送ります。
      バイバイタッチ
      楽しかったね。
      熱烈なお見送り
      姿が見えなくなるまで見送っていました。
      ２学期に２回目の交流を予定しています。
      楽しみですね。

    • 通級ことばの教室
      2026年6月23日
        　追分小学校には「通級ことばの教室」があります。近隣の小学校や幼稚園、こども園、保育園に通う子供たちの「言葉の発達」のための支援教室です。
        　言葉は、自然に習得できるものでしょうか。生まれたての赤ちゃんは言葉を話せませんね。でも、周りの声や音や表情からインプットを重ね、その子の時期が来ると、アウトプットを始め、だんだんと話せるようになっていきます。通級ことばの教室は「言葉の発達」を個々の表れに応じて、丁寧に指導する教室です。
        　今週末は追分小学校通級ことばの教室の説明会があります。子供たちが在籍する園や学校の先生方と情報共有をし、ことばの教室での指導や支援について知っていただく機会です。みんなで子供たちのことばの発達を促していきましょう。
        ことばの発達に手指の運動機能も大きく関わるようです。活動をしながら、語彙を増やし、表現方法を広げる指導も行います。
        　書物から知識を得て、言葉を増やすことも大切ですが、本物を見て、触れて、感じて習得する言葉は心に蓄積されていきます。ことばの教室では日常の言葉を本物にするための仕掛けを考えています。
        　みんなでつくろう　楽しい学校！！　まずは、明るい挨拶を自分からしてみましょう。！！！

      • 交通安全リーダーと語る会
        2026年6月22日
          　「交通安全リーダーと語る会」は、毎年行われる恒例行事です。城北交番の交番長、交通安全指導員、地域安全推進員のみなさん、保護者のみなさんと、学校の交通リーダーである6年生が集まり、校区の危険個所や登下校時あるいは校区で遊ぶ時の留意点などについて話し合いました。
            5年生の3学期に、校区を見回り、写真を撮ったり、各コースの状況を確認していました。6年生になり改めて、みんなで話し合うことで、追分地区の安全について深く考えることができました。この話し合いの内容を、ぜひ、下級生にも広めてほしいと思います。

        • 第２回学校運営協議会　
          2026年6月19日
            　第２回学校運営協議会を行いました。今回は学校の課題についての熟議です。
            追分小学校のコミュニティスクールが始まって、５年目を迎えています。今年度から始まったわくわくタイムや４０分授業の参観後、教育課程柔軟化サキドリ研究としての取り組み状況や現在の子供たちの様子等を委員の皆さんに校長から説明しました。子供たちの下校後は教職員も熟議に加わり、これからの追分小学校の可能性について話し合いました。教職員も一緒に熟議するのは初めての取り組みですが、大所高所から、様々なご意見をいただき、明日からの教育活動への期待を持つことができました。対話の重要性を痛感した協議会でした。

          • ６年生　租税教室
            2026年6月18日
              ６月１８日（木）に租税教室がありました。今年度も、浜松西法人会より講師を招いて、実施しました。
              今回は長い人生をボードゲームになぞらえて、人生での出来事と税を結び付けて勉強をしました。
              例えば、大きくなったときに自動車を買ったとします。自動車を買う時には、自動車税がかかります。
              一軒家を買ったときにも、印紙税や、不動産所得税がかかります。
              社長になったときはどうでしょう。会社の利益に法人税がかかります。
              子供たちは、あらゆるものに税がかかっているのを知って驚いていました。

              最も身近にある消費税が、社会福祉の分野で使われていることも知りました。
              消費税が、人々の役に立つことを初めて知り、税金がなぜあるのかを考えることもできたと思います。

              最後に１億円のレプリカを持ちました。約１０キロの１億円は重みがありました。

            • 低学年団集会「ドッジボールラリー」
              2026年6月17日
                今日は３回目の低学年団集会でした。
                「体力アップコンテスト」の一つ、ドッジボールラリーに挑戦しました。
                各クラス４～５チームに分かれて、３分間で何回ラリーできるかチャレンジです。
                会の進行も慣れてきました。
                さすが３年生！投げるのもキャッチするのも上手です。
                ２年生も、相手の取りやすい球を投げています。
                １年生はルールを覚えて、やるたびに上手になっています。
                ３年生は、１・２年生の回数を数える係もしてくれました。
                終わりの会までしっかりできました。
                ７月に運動委員会のイベントで、また記録に挑戦します。

              • シャッフル読み聞かせ
                2026年6月17日
                  今週は読書週間です。全校のみんなに本を好きになってもらうために、図書委員会では、おすすめの本をポスターや昼の放送で紹介したり、校長先生や教頭先生に昼の放送をお願いしたり、スタンプカードに本を借りるたびにスタンプを押したりしています。
                  そして、今朝は「シャッフル読み聞かせ」がありました。担任の先生たちが違うクラスで読み聞かせをします。
                  シャッフル読み聞かせは、金曜日に第2弾があります。
                  お楽しみに
                   

                • 持久走が始まりました！
                  2026年6月16日
                    　読み聞かせが行われる火曜日。お話の世界に浸る時間を少し長めにとっています。通常は1時間目が8時10分に始まりますが、隔週で8時30分から8時50分までを体力づくり（持久走）の時間に設定しています。
                    　今日が初日、子供たちには最初から無理をせず、同じペースで気持ちよく走ることから始めようと声掛けをしました。子供たちの自ら運動する時間が少なくなっているのは、本校の課題の一つです。これから熱中症のケアをしながら、運動に親しむ機会を作っていきたいと思います。
                    　

                  • 梅ジャムづくり　追分学級
                    2026年6月15日
                      　今年も　学校にある梅の木にたくさんの実がなりました。追分学級の子供たちが収穫し、梅ジャムづくりに挑戦です。
                      みんなで収穫し、家庭科室で協力して梅ジャムを作りました。今年の出来栄えはどうでしょうか。
                      　給食後にみんなで試食会。　校長室にもお裾分けをしてくれました。今年もおいしいジャムができました。

                    • 命について考えよう「気もちの授業」腰塚さんをお招きして
                      2026年6月12日
                        　腰塚勇人さんを講師に迎え、「気もちの授業」を行いました。これは「はごろも『夢』講演会」の助成金により実現した講演会です。命の日の取り組みの一つとして実施しました。
                        　腰塚さん御自身の経験を語りながら、あきらめないで今を生きる熱いメッセージを受け取りました。
                        一人一人の心に「気もちの湖」がある。穏やかであれば、ボートを漕げばどんどん進む。しかし、波が荒く、あるいは枯れてしまったら、ボートを漕ぐことなどできない。
                        　気もちの湖が、いつも穏やかでありますように。そのためにどうしたらよいか、子供たちも真剣に考えていました。
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