2026年

第２回学校運営協議会

2026年6月23日

　第２回学校運営協議会を開催しました。今回は、委員の方に授業参観をしていただきました。そして、１．授業から見える子供の実態　２．地域ふれあい活動をよりよくするために　３．東っ子のびのび応援隊の支援策　の３点について熟議をしました。委員の方からは、「教師がはつらつとしていると子供もはつらつとしていてよい。」「子供たち同士で声を掛け合い、協力して制作に取り組む姿が見られた。」「参観会の時とは違ったのびのびとした姿が見られてよかった。」といった声をいただきました。まだまだ、自分の考えを分かりやすく伝える姿勢や相手の意図を考えながら温かい気持ちで聞こうとする姿勢に課題があるので、子供たちの表現力を高める方法を考え、実践していきたいと思います。

新聞となかよし

2026年6月22日

　２年生は、図画工作科で、「新聞となかよし」の学習をしました。新聞を丸めたり、ひねったり、くちゃくちゃにしたりしながら想像を広げ、形を作りました。「ふとんだよ。寝ると気持ちがいいよ。」「テントを作っているよ。向こうにも柱を立てよう。」「大きいカニだよ。かっこいいでしょ。」などと言いながら、活動をしていました。みんな楽しそうでした。

宿泊体験学習パート４

2026年6月22日

　レクリエーションの後は、ネイチャービンゴを行いました。なかよしの森と希望の森を散策しながらビンゴを行いました。風を感じ、自然の音に耳を傾け、癒しの時間となりました。気に入った葉っぱも拾いました。その葉っぱを使ってたたき染めをしました。トートバックの上に葉っぱを置き、カバーテープを貼ってからトントントントンと根気よく叩きます。すると、葉っぱの形がバッグに染まっていきました。もっともっと叩き続けると、色や模様がよりはっきりと染まってきたので、夢中になって叩いていました。自分だけの特製トートバッグが完成しました。
　すべてのプログラムが終了し、別れのつどいをして、学校に帰校しました。２日間、家族と離れて過ごしたことで、家族のありがたみを感じたり、自立心が芽生えたりしました。今回の学びを今後の学校生活に活かしていきましょう。

宿泊体験学習パート3

2026年6月22日

　２日目は、朝食作りから始まりました。背割りパンに千切りキャベツとウインナーソーセージを入れ、アルミホイルで巻いて、牛乳パックに入れます。牛乳パックを加熱すると、ほっかほかのカートンドッグの出来上がり。好みに合わせて、ケチャップを付けていただきました。簡単で、おいしくておすすめです。
　その後は、レクリエーションを行いました。バースデーライン、進化じゃんけん、命令ゲームなどを楽しみました。

女子　内科健診

2026年6月22日

　北浜東小学校には、お二人の学校医（男女）の先生がいらっしゃいます。
　昨年度から内科健診の実施方法を見直し、男女別に実施をしています。
　今回は、女子の内科健診でした。
　内科健診（結核検診・脊柱検診・運動器検診）の主な目的は、３つです。
　１　栄養状態・脊柱・胸郭・四肢・骨・関節や心臓の疾病兆候の有無を調べる。
　２　各種検査の結果を含めた総合診断により、疾病や異常の早期発見及び治療に努める。
　３　結核にかかっている疑いがあるか、問診票をもとに早期発見に努める。

＜学校医の先生に丁寧に診ていただきました！＞
　ありがとうございました。

　疾病・異常のあった場合は、「結果のお知らせ」を配布します。早期の受診をお願いします。
　学校医の先生、御多用の中、ありがとうございました。

回泳練習が始まったよ

2026年6月19日

　今日から３０分間回泳の練習が始まりました。３０分間回泳には、５年生と６年生の挑戦したい子が参加します。泳ぎが得意な子、苦手な子などいろいろいますが、それぞれが思いをもって挑戦します。泳げるようになると楽しみが増えます。少しでも長く泳げるようになり、楽しみを味わってくれたらなと願っています。頑張れチャレンジャー！

歯科健診

2026年6月19日

　第２回の「歯科健診」があり、対象者は、前回の欠席者とりゅうち・４年生～６年生でした。
　「歯科健診」の目的は、う歯及び歯周疾患、不正咬合の早期発見と早期治療に努めるためです。
　学校歯科医の先生が、丁寧に歯の状況を確認してくださりました。
　

　後日、「歯科健診の結果のお知らせ」を対象者全員に配布します。要治療の項目に記載がある場合は、できるだけ早く歯科医に受診してください。
　学校歯科医の先生、御多用の中、ありがとうございました。

宿泊体験学習パート２

2026年6月18日

　ウォークラリーから戻った後は、野外炊飯をしました。夕飯のメニューはカレーライス。ご飯は飯盒で炊き、カレールーは、鍋で煮ました。米を研いで水を測ったり、野菜を洗って切ったり炒めたりしました。マッチで火をつけることも外でご飯を作ることも初めての子がたくさんいる中、みんなで力を合わせて取り組みました。５年生は協力上手。仕事を分担することも困っている子を助けることも自然に行うことができます。自分たちで作ったカレーの味は、「すごくおいしい！」
　おいしいカレーを食べた後は、キャンドルセレモニーを行いました。しっとり自分の生活を振り返り、火のありがたみを感じる場面とレクリエーションで盛り上がる場面がありました。仲間がそばにいてくれるよさを感じた１日目でした。

宿泊体験学習パート１

2026年6月18日

　５年生は、青少年の家に１泊２日の宿泊体験に出かけました。到着後、出会いの集いを行った後、ウォークラリーに出かけました。コマ地図を見ながら班の友達と相談し、道を歩きました。途中、迷子になって心細い思いをした子もいたようですが、班の友達と協力して全部の班がゴールすることができました。途中、四ツ池公園で食べた昼食は、家族の愛情を感じるおいしいお弁当でした。御家族の方々、元気が出るお弁当を準備していただき、ありがとうございました。

縄文時代と弥生時代の違いは何だろう？

2026年6月17日

　６年生は、社会科の学習で、縄文時代から弥生時代への変化とその理由について考えました。最初は、自分の力で挿絵を見比べながら、衣、食、建物、その他に分類し、その後、隣や周りの席の子と話合い、全体で共有しました。弥生時代の絵には、縄文時代にはなかった堀や塀、門番が描かれています。今後、なぜ、このようなものが出現するようになったのかをみんなで考えたいと思います。