2025年6月

  • 学校教育目標「ふるさとを愛し 心豊かに たくましく生きる子」
    「できたわかったがんばった」で楽しい気田小 
    気田小キャリア教育(ふるさとキャリア教育)
    かかわる力・見つめる力・のばす力・つなぐ力
    1年生 あさがお
    1年生が育てているあさがおの花が咲き始めました。
    「今日も咲いている。」「ぼくのあさがお、きれいな色だよ。」
    「つぼみがあるから、また今度咲くよ。」と嬉しそうに話してくれました。
    来週が楽しみですね。
    2年生 国語の授業
    あったらいいなと思うものを考えて、紹介する文章を書きます。
    形や色、大きさは、どう書いたらいいかを考えました。
    自分があったらいいなと思うものを想像して、にこにこしながら考えていました。
    5年生 算数の授業
    ドリルやプリントの問題を解いていました。
    図形の角度を計算で求める問題に挑戦していました。
    教え合う姿も見られました。
    6年生 算数の授業
    分数の割り算の学習をしていました。
    自分がミスしてしまったところを、自分が分かるようにノートに記入していました。
    次に同じミスをしないようになりますね。すばらしいです。
    ブックブック委員会のイベント(読書週間)
    ブックブック委員会がイベントを行ってくれました。
    ]今日は、5・6年生が対象です。
    ヒントカードをもらい、しおりがはさんである本を見つけると、そのしおりがもらえます。
    そして、その本を借りて読んでみようという企画です。
    しおりを見つけると、一瞬で笑顔になる子供たち。
    どんな本に出会えたでしょうか。
  • 学校教育目標「ふるさとを愛し 心豊かに たくましく生きる子」
    「できたわかったがんばった」で楽しい気田小 
    気田小キャリア教育(ふるさとキャリア教育)
    かかわる力・見つめる力・のばす力・つなぐ力
    全校 ストーリーテリング
    今日は、ストーリーテリングの日でした。
    「ちいさなおなべの会」の方に来ていただき、お話を聞きました。
    ろうそくの灯りの中、物語を覚えて語ってくださったので、お話の世界に引き込まれました。
    その後の読書の時間には、持ってきていただいた本を読みました。
    みんなに読み聞かせしてくれる子や自分のペースで声に出して読む子など思い思いに本に親しみました。
    「ちいさなおなべの会」の皆様、ありがとうございました。
    ほほえみ 野菜の収穫
    今まで育ててきた枝豆を、今日、収穫しました。
    4人で協力して、枝から豆を取ったり洗ったりしました。
    ゆでて、おいしくいただきました。
     
    6年生 理科の授業
    ホウセンカの葉についての実験をしていました。
    葉がある場合と葉がない場合では、どんな違いがあるのでしょうか。
    実験をすると新しい発見がありますね。

     
  • 学校教育目標「ふるさとを愛し 心豊かに たくましく生きる子」
    「できたわかったがんばった」で楽しい気田小 
    気田小キャリア教育(ふるさとキャリア教育)
    かかわる力・見つめる力・のばす力・つなぐ力
    1・2年生 体育の授業
    先週からプールで水遊びの授業が始まりました。
    プールの中にある宝を拾うゲームをしていました。
    今日も気温が高かったので、子供たちは、とても気持ち良さそうでした。
    3年生 理科の授業
    ウインドチェンジャーの使い方を学習しました。
    弱い風と強い風の切り替えもできるようになりました。
    次に車に付けるスタートスイッチを組み立てました。
    少し難しかったので、自然に教え合っていました。
     
    4年生 社会の授業
    ごみの分別について学習していました。
    ビンやペットボトルなどの捨て方について学びました。
    自分の地域のごみの捨て方をよく知っている子が多く、関心しました。
    5・6年生 総合的な学習の時間
    仇山古墳の見学に行きました。
    実際に見学して分かることがたくさんありますね。
    帰ってきたときに、「いいものが見られた。」と笑顔で話していました。

     
  • 学校教育目標「ふるさとを愛し 心豊かに たくましく生きる子」
    「できたわかったがんばった」で楽しい気田小 
    気田小キャリア教育(ふるさとキャリア教育)
    かかわる力・見つめる力・のばす力・つなぐ力
    1年生 国語の授業
    2人ずつペアになり、「問い」と「答え」にわかれて音読の練習をしていました。
    2人で読むところを確認して、学習に取り組んでいました。
    繰り返し音読すると、上手になりますね。
    2年生 国語の授業
    漢字ドリルに取り組んでいました。
    正しく書けるように、書き順も確かめながら書きました。
    書き順は、始めに正しく覚えると、整った文字が書けますね。
    3年生 算数の授業
    表やグラフの学習をしていました。
    グラフを見て、1めもりがいくつを表すのかを考えました。
    教え合う姿が見られました。
    4年生 算数の授業
    四捨五入について学習していました。
    全員が手を挙げて、発表しています。
    今日も、集中して取り組んでいました。

     
    5・6年生 音楽の授業
    オーケストラで演奏されている「木星」を鑑賞していました。
    いろいろな楽器の音が重なって聞こえました。
    みんなは、どんなふうに感じたのでしょうか。
     
  • 学校教育目標「ふるさとを愛し 心豊かに たくましく生きる子」
    「できたわかったがんばった」で楽しい気田小 
    気田小キャリア教育(ふるさとキャリア教育)
    かかわる力・見つめる力・のばす力・つなぐ力
    1年生 書写の授業
    ひらがなの文字の形に気を付けて書きました。
    どのひらがなを縦長で、どのひらがなを横長に書けばいいのかな。
    真四角の形のひらがなもありますね。
    2年生 生活科の授業
    ミニトマトの観察をしていました。
    葉の形や色、枚数、さわった感じなどをよく観察していました。
    種から育てたミニトマトがとても大きくなり、黄色い花が咲いていました。
    上手に育てています。
    3年生 算数の授業
    表やグラフの学習をしていました。
    たくさんの数を調べる場合は、表にしたりグラフにしたりすると分かりやすくなりますね。
    4年生 算数の授業
    四捨五入について学習していました。
    話をしっかり聞き、集中して学習に取り組んでいました。
    とても意欲的です。
    5年生 理科の授業
    植物の成長に必要なものの実験結果をまとめていました。
    それぞれの条件で育てたインゲンマメをよく観察していました。
     
    6年生 外国語の授業
    ALTの英語をよく聞いて、問題に答えていました。
    6年生になると知っている英単語も増えて、家でやっていることなども、英語で聞き取れていました。
  • 学校教育目標「ふるさとを愛し 心豊かに たくましく生きる子」
    「できたわかったがんばった」で楽しい気田小 
    気田小キャリア教育(ふるさとキャリア教育)
    かかわる力・見つめる力・のばす力・つなぐ力
    避難訓練(土砂災害)
    今日は、土砂災害を想定した避難訓練を行いました。
    垂直避難で、全校が3階に避難しました。
    どの学年も「おはしも」を守って、避難できました。
    6年生 租税教室
    6年生の社会科の授業で租税教室を行いました。
    消費税がどんなふうに使われるのかを分かりやすく教えていただきました。
    税金がない世界のアニメを見て、税金について考えました。
    税金を納めることの大切さに気付いたようです。
  • 学校教育目標「ふるさとを愛し 心豊かに たくましく生きる子」
    「できたわかったがんばった」で楽しい気田小 
    気田小キャリア教育(ふるさとキャリア教育)
    かかわる力・見つめる力・のばす力・つなぐ力
    お話ポケット
    みんなが楽しみにしているお話ポケットの日でした。
    いつも、お話の世界を楽しませてくれます。
    今回は、3・4年生に点字の本を読んでくれました。
    いろいろな本を紹介してくれるので、興味の幅も広がります。
    1・2年生 体育の授業
    跳び箱遊びの学習です。
    いろいろな跳び方にチャレンジしました。
    頑張る姿を見ると応援したくなります。
    何回もチャレンジして跳べるようになった子もいました。
     
    3年生 理科の授業
    ゴムの力で動く車の学習をしていました。
    友達と協力して何m進んだかを記録しました。
    ゴムをたくさん伸ばすと車はどのくらい進んだかな。
    4年生 社会の授業
    浜松市のダムについて学習していました。
    ダムはどんな働きをしているのかを考えていました。
    知っていることを発表し合い、新しい知識が増えていきました。
     
    5年生 算数の授業
    合同な三角形のかき方をまとめていました。
    これで、分度器やコンパスを使って合同な三角形が自分でかけますね。
    6年生 算数の授業
    ドリルの問題を解いていました。
    わからないところは友達に聞き、解決していました。
    教え合うと、教える方も教えてもらう方も理解が深まります。
  • 学校教育目標「ふるさとを愛し 心豊かに たくましく生きる子」
    「できたわかったがんばった」で楽しい気田小 
    気田小キャリア教育(ふるさとキャリア教育)
    かかわる力・見つめる力・のばす力・つなぐ力
    4・5年生 ダブルハルカヌー
    13日(金)も天候に恵まれ、予定通りダブルハルカヌーができました。
    漕ぎ方を教えていただき、いざ浜名湖へ。
    始めは緊張していた子供たちでしたが、次第に声も出て、カヌーも遠くまで進みました。
    みんなで力を合わせると、大きな力になることを体感できたのではないでしょうか。
    無事に終わったときには、疲れたようでしたが、充実したよい笑顔でした。
    学年ごとの記念写真も、よい思い出になりますね。
     
  • 学校教育目標「ふるさとを愛し 心豊かに たくましく生きる子」
    「できたわかったがんばった」で楽しい気田小 
    気田小キャリア教育(ふるさとキャリア教育)
    かかわる力・見つめる力・のばす力・つなぐ力
    2年生 アンケート
    4年生の国語の学習のアンケート調査に、タブレットで答えていました。
    4年生は、一人一人が調査したいことが違うので、2年生はそれぞれに答えていました。
    結果がどんな文章にまとまるのか、楽しみです。
     
    3・4年生 体育の授業
    そろそろ水泳の学習が始まります。
    授業が始まる前に、水泳発表会で発表することを決めました。
    目標をもって授業に取り組んで、力を伸ばしたいですね。
    5年生 算数の授業
    コンパスや分度器を使って、合同な三角形をかいていました。
    何が分かれば、合同な三角形がかけるのかを考えていました。
    予想して、実際にかいてみました。予想はあっていたかな。
    6年生 校外学習
    今日は、校外学習で浜松市博物館と浜松城に行ってきました。
    博物館では、展示物を見学したり火おこし体験をしたりしました。
    浜松城では、貴重な石垣を見て、天守閣からの眺めも堪能してきました。
    とてもよい1日となりました。
     
  • 学校教育目標「ふるさとを愛し 心豊かに たくましく生きる子」
    「できたわかったがんばった」で楽しい気田小 
    気田小キャリア教育(ふるさとキャリア教育)
    かかわる力・見つめる力・のばす力・つなぐ力
    4・5年生 湖岸観察、入所式、ハイキング
    12日(木)三ケ日青年の家に着き、湖岸観察をしました。浜名湖は、潮の香りがしました。春野町とは全く違う景色でした。グループごとに、生き物を探しました。夢中になってヤドカリやカニをつかまえたり、貝殻をたくさん拾ったりしていました。天気に恵まれ、よい体験ができました。
    ハイキングでは、ゆっくり景色を楽しみながら歩きました。水平線が見える景色も素敵ですね。
    集合写真は、みんないい笑顔です。
     
    4・5年生 夕べのつどい、夕食、キャンドルセレモニー
    夕べのつどいでは、5年生全員で気田小を紹介しました。元気よく紹介し、校歌も聞いてもらいました。
    キャンドルセレモニーでは、火の神から「感謝の火」「友情の火」「挑戦の火」「協力の火」をもらいました。
    レクリエーションでは、4年生も5年生もたくさん笑って盛り上がりました。
    4つの誓いの火も一人一人の心に灯ったことでしょう。思い出に残るキャンドルセレモニーでした。