• １年生　国語科「かたかなをみつけよう」
    2026年9月16日
      　１年生のある学級で、国語科の授業がありました。
      　この時間は、教科書の文から、片仮名を見つけて、その書き方を学習するという内容でした。
      　まずは、平仮名と片仮名が混ざった文章を声に出して読みました。みんなで声をそろえて、正しく読むことができましたsad次に、文章の中から、片仮名で書かれている言葉を見つけました。子供たちは正しく見つけることができ、正しい書き方も確認していました。
      　１ねんせいのみなさん、かたかなをただしくみつけることができましたねsad
      　小さい「ツ」をかくばしょや、「ツ」と「シ」がにているけれどちがうところもしっかりとみつけることができましたねsad
      　かたかなでかくことばは、わたしたちのまわりにたくさんありますね。なんかいもよんだり、かいたりすることで、ただしくつかえるようになりますよsad
      　ともだちとはなしあったり、すすんではっぴょうしたりするちからもつけることができましたね。ぐんぐんせいちょうしていて、とてもうれしくなりましたsadこのちょうしで、がんばりましょうねsad

    • ３年生　国語科「漢字の組み立て」
      2026年9月15日
        　３年生のある学級で、国語科の授業がありました。
        　この時間は、教育実習の先生と「漢字の組み立て」の学習を行いましたsad先生が提示した９つの漢字を、組み立てに注目して、仲間分けをしました。始めはどうやって分ければよいか分からなかった子も、先生から考え方のヒントを聞いたり、グループで話し合ったりすることで、「そうか！」「なるほど」と気づいて、自信を持って仲間分けをすることができましたsad
        　３年生のみなさん、今日はいつもとちがうしんせんな気持ちで、国語の学習ができましたねsad
        　今日の授業で、みなさんと教育実習の先生が、とても仲良しになって、いっしょに楽しく学校生活を送ることができていることが感じられて、とてもうれしく思いましたsad
        　グループでの発表も、とても分かりやすくせつ明することができていて、すばらしいと思いました。１人で考えただけではむずかしいことも、グループやみんなで考えればかいけつできることってたくさんありますよsadこれからも、みんなで協力して、かだいをかいけつしていきましょうねsad

      • ６年生　書写「点画のつながり」
        2026年9月14日
          　６年生のある学級で、書写の授業がありました。
          　この時間は、点画のつながりに気を付けて、「ひまわり」と毛筆で書きました。平仮名なので、次の点画につながるような気持ちで、柔らかい筆使いで書くことが大切です。漢字とは異なる筆使いに試行錯誤しながらも、子供たちは黙々と書くことができましたsad
          　
          　
          　６年生の皆さん、真剣に取り組むことができましたねsad
          　簡単そうに見えて、平仮名の筆使いは難しいと感じた人も多かったのではないでしょうか？「やわらかくつなげる」気持ちで書くことや、始筆を優しく書くこと、筆の軸を回さず、曲がりやはらいを書くことなどがポイントとなりますsad
          　筆使いや字形など、少しアドバイスをすると、ぐっとよくなる人がたくさんいて、とても良いと思いましたsad書写の時間は、静かに心を落ち着けて、紙と筆、そして自分に向き合う時間として、大切にしてくださいねsad

        • ふじ学級　外国語活動「数字の言い方に慣れよう」
          2026年9月11日
            　ふじ組で、外国語活動の授業がありました。
            　ALTの先生に入っていただき、楽しく活動していましたsadまず、１～２０までの数字の英語での言い方を知り、声に出して練習しました。何度も言っているうちに、「thirteen」「fourteen」・・・など、終わりに「teen」が付く数字が続くことに気づくことができましたsad
            　次に、２人組でじゃんけんをして、勝った子は指で順番に数字を示して、負けた子はその数字を英語で言う練習をしました。「１１って何だっけ。」と困っている子が、「セ〇ン〇レブンだよ」というヒントをもらってクリアする場面もありましたsad

            　
            　ふじ組のみなさん、楽しく学習ができましたねsad
            　みんなの前で１～２０の数字を英語で言ってみようと、進んでチャレンジする人たちがいて、素晴らしいと思いましたsad
            　チャレンジは、うまくいかなかったとしても、大丈夫ですsad「やってみよう！」と心に決めて、行動したことにかちがあるのです。勇気を出して、一歩前進したことは「挑戦する力」を高めることにつながりますよsadがんばりましたね。

          • ４年生　図画工作科「カクカク板を組み合わせたら」
            2026年9月10日
              　４年生のある学級で、図画工作科の授業がありました。
              　この時間は、のこぎりで板を切る1時間目でした。初めてのこぎりを使う子も多く、正しく使えるか、けがをすることがないか心配でしたが、保護者の方や地域の方が、学習ボランティアにたくさん来てくださり、安全に活動することができましたsad
              　初めは、板を固定するのが難しかったり、のこぎりの使い方がうまくいかなかったりする子がたくさんいましたが、ボランティアの皆さんのサポートを受けて、どんどん手際がよくなってきましたsadこつをつかんだ子供たちは、一心不乱に板を切り進めていました。
              　４年生の皆さん、楽しく安全にのこぎりを使うことができましたねsad
              　家でのこぎりを使ったことがある子もいましたが、ほとんどの子は、初めて使ったと思います。どうですか？むずかしかったですか？今日はうまく使えなかったという子も、だいじょうぶです。これから慣れればスムーズに使えるようになりますよ。何事もやってみることが、「はじめの一歩」ですsad
              　今日切った木材を組み合わせて、どんなものができるのか、アイデアをひらめかせてくださいね。楽しみですねsad

            • ２年生　体育科「とびばこあそび」
              2026年9月9日
                　２年生のある学級で、体育科の授業がありました。
                　この時間は、体育館で「とびばこあそび」をしました。まず、ウォーミングアップとしておいかけっこをしました。体を使ったじゃんけんで、勝った方が負けた方を追いかけますsad子供たちは夢中になって走っていましたsad
                　次に、みんなで協力して、跳び箱やマットを準備しました。跳び箱の上に上がって、マットの上のリングのある場所をめがけて、勢いよく降りる練習をしました。跳び箱からだんだんと遠い位置にリングが置かれましたが、狙いを定めてジャンプし、ピタッと着地も決められるよう頑張っていましたsad
                　２ねんせいのみなさん、楽しくとびばこあそびができましたねsad
                　「ピタッとちゃくちをきめるには、どうしたらよいかな？」というかだいについて、いろいろなくふうをしてとぶことができましたね。中には、「こうしたらうまくいったよ！」ということを見つけて、先生に教えていた子もいましたねsad今日から始まった「とびばこあそび」なのに、もうコツをつかんでいるのはすごいことですsad
                　じゅんびやかたづけも、みんなで力を合わせてできるのは、すばらしいことです。これからもがんばりましょうsad

              • １年生　算数科「１０より大きいかず」
                2026年9月7日
                  　１年生のある学級で、算数科の授業がありました。
                  　１年生の学習も随分と進んできて、この時間は、「１０と〇で、いくつ」ということを学習しました。子供たちは、積み木を使って、１０のまとまりを意識しながら考えていました。学習が進むうちに、だんだんと積み木などを使わず、頭で考えて答えを出せるようになっていましたsad
                  　授業の終わりには、ドリルの問題を解いて、先生に丸を付けてもらいましたsad中には、あっという間に問題を解いてしまう子も見られ、驚きましたwink先生からたくさんの丸をもらうと、とてもうれしそうでしたsad
                  　１ねんせいのみなさん、さんすうかのがくしゅうがすすんでいて、びっくりしましたwink１０より大きなかずまで、すうじのせかいをひろげることができましたね。１０より大きなかずは、「１０のまとまりをつくって、あといくつ」とかんがえるとよくわかるとおもいますよ。わからなくなったら、１０のまとまりのつみきと、ばらのつみきにおきかえてみるとよいですねsad
                  　これからどんどんかずのせかいがひろがっていきますよ。たのしみですねsad

                • ２年生　算数科「水のかさ」
                  2026年9月4日
                    　２年生のある学級で、算数科の授業がありました。
                    　前の時間までに、１Ｌ（１リットル）や１ｄＬ（１デシリットル）などのかさについて学習をしています。この時間は、さらに小さい水のかさ、１ｍＬ（１ミリリットル）について学習しました。１ｍＬの小さなますを見て、子供たちはその小ささに驚いていましたsad
                    　次に、１ｄＬは１００ｍＬであることや、１Ｌは１０００ｍＬであることを学習しました。しっかりと覚えるために、先生とじゃんけんをして、負けてしまった子は１０回繰り返して言ってみるなど、楽しく学習していましたsad
                    　２年生のみなさん、楽しく学しゅうすることができましたねsad
                    　新しく１ｍＬ（１ミリリットル）というたんいを知りましたね。このｍＬという言い方は、実はみなさんのみのまわりにもたくさんつかわれています。スーパーなどに行くと売っているのみものには、「〇〇ｍＬ］と書いてありますよ。今度家の人と行った時に、売り場でたしかめてみてくださいねsadいろいろなところでつかわれる、たいせつなたんいということですね。スーパーまで行かなくても、みなさんの給食でもとうじょうしていますsadぜひ、さがしてみてくださいねsad

                  • ３年生　国語科「こんな係がクラスにほしい」
                    2026年9月3日
                      　３年生のある学級で、国語科の授業がありました。３年生は、みんなが楽しく過ごせるクラスになるために会社活動を行っていますsad国語科の「こんな係がクラスにほしい」という学習で、子供たちは前の時間までに、グループで「おすすめの会社」を決めて、その仕事内容について話し合いをしました。この時間は、みんなで考えた「おすすめの会社」の中から、自分が２学期に取り組む会社を決めました。
                      　最終的に子供たちが「やってみよう」と選んだのは、「イベント会社」「お手伝い会社」「けんか止め会社」「先生お手伝い会社」「天気予報会社」「手品会社」「季節会社」「四コママンガ会社」の８つでしたsad各会社の掲示物を作った後は、さっそくそれぞれの会社の活動を始めていましたsad
                      　３年生のみなさん、しっかりと自分の意見で会社活動を決定することができましたねsad
                      　「こんな会社があるといい」という視点で、今ある会社を見直すところからみんなで考えたのですから、きっと協力して進んで仕事ができると思いますsad
                      　会社活動は、楽しくてより良いクラスにするために行うものです。始業式でもお話をしましたが、楽しいクラスにするのは、自分たちですよsad仕事内ように、「みんなをえがおにするために」と書いていた会社がいくつかありましたが、本当にその通りですsadたくさんアイデアを出して、チャレンジしてみてくださいねsad

                    • ４年生　道徳科「自分のとくちょうを見つめよう」
                      2026年9月2日
                        　４年生のある学級で、道徳科の授業がありました。
                        　この時間は、改めて自分の特徴を見つめる学習でした。まず、「もしみんな同じだったら…？」というテーマで考えてみました。子供たちからは、始めは「みんな考えが同じなら、けんかにならなくていい」という意見もありましたが、「やっぱりみんな同じは不気味」「ちょっと変な感じがする」などの意見が出されました。それぞれ違うところがあるから良いということに気づいたようでしたsad
                        　その後、自分の特徴について考えました。イメージマップを作成して、「性格」「好きなこと」「得意なこと」などについて考えを広げていきました。隣の席の子と交流し、「なるほど！」「そのとおり」と感じたことに花丸を付け合うことができましたsad
                        　
                        　４年生の皆さん、「自分を見つめる」というチャンスは普段はあまりないと思います。改めて自分のことを考えてみると、新鮮な感じですねsad
                        　自分の良さや得意なことを自分で言うのは、ちょっと恥ずかしいような気持がしますね。その気持ちを「謙遜（けんそん）」と言います。この「謙遜」という気持ちは、慎ましやかで素敵なのですが、あまりにも謙遜しすぎてしまうと、頑張っているのに自信がもてなかったり、挑戦するチャンスを逃してしまったりすることがあります。自分で「頑張っているな」と感じることは、良さや得意なこととして、自信をもって伝えればよいと思いますsadみんなも気持ちよく認めてくれると思いますよsad
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