２年生のある学級で、図画工作科の授業がありました。「でこぼこはっけん」の授業で、でこぼこの部分に粘土を当てたり、鉛筆でこすったりして写し取ったものを、大きな画用紙に作品としてまとめていました。どのように配置をするかは、子供たちのセンスに任されました
斜めにバランスよく配置する子や、画用紙の模様を生かして配置する子、画用紙から思い切ってはみ出して配置する子など、様々でした
終了後は、お楽しみタイムでしたグループで話し合いのスキルを磨くため、先生のお題についてみんなで話し合って１つの答えにまとめるゲームをしました。お題が「赤い物」だった時は、グループで、「りんごがいいよ。」「いちごもあるよね。」など、分かれた答えを「どうする？」と言って、仲良く話し合ってまとめていました
斜めにバランスよく配置する子や、画用紙の模様を生かして配置する子、画用紙から思い切ってはみ出して配置する子など、様々でした終了後は、お楽しみタイムでした
グループで話し合いのスキルを磨くため、先生のお題についてみんなで話し合って１つの答えにまとめるゲームをしました。お題が「赤い物」だった時は、グループで、「りんごがいいよ。」「いちごもあるよね。」など、分かれた答えを「どうする？」と言って、仲良く話し合ってまとめていました
２年生のみなさん、とてもすてきな作品ができましたね
みなさんのまわりには、いろいろなでこぼこがあることがわかりました。うつしとったり、さわったりしてみると、でこぼこしているものっておもしろいですね
おたのしみのゲームでは、グループのいけんを１つにまとめることが、とてもじょうずにできましたね。みんながグループの友だちの考えをしっかりときいて、「どれにしようか？」とえがおではなしあうことができていて、すてきだなとおもいました２年生のみなさんは、きっとこれからはなしあい名人になれますよ
みなさんのまわりには、いろいろなでこぼこがあることがわかりました。うつしとったり、さわったりしてみると、でこぼこしているものっておもしろいですね
おたのしみのゲームでは、グループのいけんを１つにまとめることが、とてもじょうずにできましたね。みんながグループの友だちの考えをしっかりときいて、「どれにしようか？」とえがおではなしあうことができていて、すてきだなとおもいました
２年生のみなさんは、きっとこれからはなしあい名人になれますよ