６年生のある学級で、算数科の授業がありました。
６年生は今、算数科で線対称や点対称な図形について学習しています。この時間は、線対称な図形のかき方について考えました。線の左側にかかれている図形の、線対称な図形を右側にかく問題でした。方眼に図形がかかれている場合は、子供たちはすらすらとかいていきましたが、方眼のない白い用紙にかく場合は、ちょっと困っていたようでした。前の時間までに、対応する点や辺、線対称な図形の性質について学習しています。それらを使いながら、どのようにしたら図形をかくことができるかをじっくりと考えました。
６年生は今、算数科で線対称や点対称な図形について学習しています。この時間は、線対称な図形のかき方について考えました。線の左側にかかれている図形の、線対称な図形を右側にかく問題でした。方眼に図形がかかれている場合は、子供たちはすらすらとかいていきましたが、方眼のない白い用紙にかく場合は、ちょっと困っていたようでした。前の時間までに、対応する点や辺、線対称な図形の性質について学習しています。それらを使いながら、どのようにしたら図形をかくことができるかをじっくりと考えました。
２０分休みには、体育館で６年生の有志の子供たちが、スポーツフェスティバルのフラッグ演技のビデオを撮っていました。演技のクオリティーをさらに上げていくために、５年生に見てもらう映像だそうです。６年生の子供たちからの提案で、有志が集まったのだそうです
力強い演技をしていました
力強い演技をしていました
６年生の皆さん、学習も難しい内容となってきましたね。新しいことを学ぶことは、一歩自分が成長していくことにつながります。昨日まで知らなかったことを知ることができる、分からなかったことが分かるようになる、すべて、成長です
また、スポフェスもいよいよですね。皆さんが最高学年として計画したり準備したりしてきた行事です。成功させたいですね特に、最後の集団演技は、皆さんの６年間のスポフェスの集大成です思い残すことがないように、心を一つに協力して、高め合っていきましょう
また、スポフェスもいよいよですね。皆さんが最高学年として計画したり準備したりしてきた行事です。成功させたいですね
特に、最後の集団演技は、皆さんの６年間のスポフェスの集大成です思い残すことがないように、心を一つに協力して、高め合っていきましょう