2025年6月

  • ２年生　国語科「スイミー」
    2025年6月13日
      　２年生のある学級で、国語科の授業がありました。「スイミー」の学習をしていましたsadずっと前から教科書に載っているお話なので、皆さんもよくご存じだと思います。この時間は、場面のまとまりについて、どんなことが書かれているかを考えました。
      　まず、グループごとに音読をしました。１文ずつ読みましたが、前の子がどこを読んだか聞いていないと、自分の読む場所が分からなくなってしまうので、子供たちは一生懸命聞いていましたsad
      　次に、場面のまとまりはいくつあって、どこからどこまでなのかを考えました。子供たちは、挿絵が５つあることに気付いて、場面のまとまりを理解することができました。それぞれの場面が、どんな場面なのかをグループで考えました。
      　２年生のみなさん、「スイミー」のお話、すきですか？私は大好きです。くじけない心や、すばらしいアイデアをもっているスイミーってすごいとおもいますsad
      　さし絵もすてきですねsad作者のレオ＝レオニさんが描いているのですよsad図書室の「スイミー」の絵本には、教科書にはのっていないさし絵もあるので、ぜひ、読んでみてくださいねsad２年生の国語の教科書には、すてきなお話がたくさんありますよ。楽しみにしていてくださいねsad

    • ５年生　家庭科「ソーイング　はじめの一歩」
      2025年6月12日
        　５年生のある学級で、家庭科の授業がありました。５年生は、始まったばかりの家庭科に、やる気と興味をもって取り組んでいますsadこの時間は、コミュニティ・スクールの地域ボランティアの皆さんが来てくださり、手縫いに挑戦しました。
        　まずは、玉結びと玉止めの仕方を学習し、練習しました。初めての子も多く、針に糸を通すところから苦戦している子も見られました。ボランティアの皆さんが、子供たち一人一人に丁寧に教えてくださり、やり方を理解しました。
        　特に苦戦したのは、玉止めです。針に巻き付けた糸をしっかりと持って、針を引っ張らないといけませんが、ついゆるんでしまって、玉止めの位置がずれてしまう子がたくさんいましたwink
        　その後、名前の縫い取りをしましたが、こちらはやり方が分かると、とても楽しそうに進めることができていました。とても集中して縫い進めていましたsad
        　５年生の皆さん、とても集中して頑張っていましたね。うまくできなくても、途中であきらめることなく、最後まで頑張る姿がとても良いと思いましたsad
        　玉結びや玉止めは、初めはうまくできなくても大丈夫ですsad何回もやっていくうちに慣れて、上手になりますよsad
        　名前の縫い取りは、出来上がると達成感がありますねsad作品作りにも役立ちそうです。
        　ソーイングは慣れが大切ですから、これからどんどん上達していきますよ。御安心をsad

      • １年生　音楽科「はくにのって　うたおう」
        2025年6月11日
          　１年生のある学級で、音楽科の授業がありました。
          　「しろくまの　ジェンカ」「かたつむり」などの曲に合わせて、大きな口を開けて歌ったり、カスタネットや手拍子で、リズム打ちをしたり、歌いながら実際にジェンカをしたり、かたつむりになってみたり・・・と、いろいろな方法で楽しみながら歌いましたsad
          　１ねんせいのみなさん、きょうはとてもたのしくうたいましたねsadみなさんが、めをぱっちりあけて、くちをおおきくあけて、いきいきとしたかおでうたっているのが、とてもすてきでしたよsadリズムあそびもじょうずにできましたね。
          　「かたつむり」は、みなさんのおうちのひとも、きっとしっているきょくですよ。おうちのひとといっしょにうたうのもたのしいですねsad

        • 全校　鑑賞教室
          2025年6月10日
            　６月１０日（火）に、鑑賞教室が行われました。前半は１，２，３年生とふじ組、にじ組、後半は４，５，６年生を対象に実施しました。本年度は、金管アンサンブルの「トラベル・ブラス・クインテット」の皆さんをお招きして、「絵本ｄe クラシック『ブレーメンの音楽隊』」を鑑賞しました。
            　子供たちが知っている曲はもちろんのこと、クラシックの曲も、曲に合わせた演出で楽しませていただき、子供たちはノリノリで、楽しく鑑賞することができましたsad
            　子供たちの感想を読むと、「つい歌ったり、踊ったりしてしまいました」という言葉があり、心から楽しんだということが伝わってきましたsad
            　　
            　全校の皆さん、とても楽しい鑑賞教室でしたねsad６０分間が、あっという間に過ぎたと思いますsad
            　演奏後に、「トラベル・ブラス・クインテット」の皆さんが、皆さんのことを、「とてもしっかり聴いてくれて、楽しんでくれて、とってもいい子たちですねsad」とほめてくださいましたよsadうれしいことです。
            　音楽は、漢字で「音を楽しむ」と書きますが、まさに今日は音を存分に楽しむ時間を味わうことができましたねsad

          • ６年生　道徳科「子ども会のキャンプ」
            2025年6月9日
              　６年生のある学級で、道徳科の授業がありました。
              　この時間は、「自分の役割を果たすために大切なことは何か」ということについて考えました。「子ども会のキャンプ」というお話を読んで、登場人物の気持ちや行動について考えました。グループで真剣に話し合ったり、進んで発表したりする姿が見られました。子供たちのワークシートには、「責任感をもって取り組むこと」「みんなで協力しようという気持ち」などの、自分の役割を果たすために大切だと思うことが書かれていましたsad
              　６年生の皆さん、真剣に考えたり、友達と話し合ったりすることができましたね。
              　皆さんは最上級生となり、これからもますますリーダーとしての役割を果たさなくてはならない場面が出てくると思います。時には、「どうしよう？」「困ったな」と思う場面に当たることもあるかもしれません。難しいですね。いつでも、「今、自分たちができることで最善を尽くそう」という気持ちと、一人で抱えようとせず、困ったときは周りの人に相談するということを忘れずにいてくださいねsad皆さんなら、きっと素晴らしいリーダーになれますよsad

            • ４年生　算数科「折れ線グラフ」
              2025年6月6日
                　４年生のある学級で、算数科の授業がありました。ここまで子供たちは、折れ線グラフをかく学習をしてきましたが、この時間は、折れ線グラフを読む学習でした。「やかんでお湯をわかしていて、５分間火を止めました」という状況に合っている折れ線グラフを選ぶという学習ですsad３種類の折れ線グラフの中から、「これだ」と思うものを選びました。
                　では、他の２つの折れ線グラフについては、「なぜ違うのか？」という理由を考え、交流したり、発表したりしました。子供たちは、横軸や縦軸の目盛りに着目して、自分の言葉で話し合っていましたsad
                　４年生の皆さん、初めは直感的に「これだ！」と選んだ答えも、その根拠を明らかにするために考えると、友達から「おおーcrying」という驚きの声が上がるような説明がたくさん登場しましたねsad友達に認められることは、うれしいものですねsad
                　算数だけでなく、どんな学習も、自分の考えを友達に伝えることは、自分の考えが整理できて、頭の中がすっきりします。上手に言えなくても大丈夫です。まずは、言ってみることにチャレンジしてみましょうsadみんなきっと、一生懸命聞いてくれますよsad

              • ６年生　家庭科「いためる調理でおかずを作ろう」
                2025年6月5日
                  　６年生のある学級で、家庭科の授業がありました。この時間は、待ちに待った調理実習ですsad６年生は、野菜などを炒める調理を行い、１食分のおかずを作ります。
                  　調理は一人ずつ行います。どんな材料を使うかも自分で決めます。「洗う」「切る」「炒める」の全行程を一人で行うので、手順をきちんと理解していないとできませんsad子供たちは、しっかりと手順を頭に入れて、進めることができていましたsad
                  　野菜の切り方で苦戦している子もいましたが、コミュニティスクールのボランティアの方が、アドバイスをしてくれました。
                  　二人組を組んで、一人目の子の調理の間、二人目の子が調理の様子を、タブレットを使って撮影しました。二人目の子が調理をするときは、交代して撮影しました。
                  　
                  　６年生の皆さん、色どりのきれいな、栄養のある炒め物ができましたね。さすがは６年生ですsad調理の手際の良さも、用具の準備や片付けもバッチリでしたsad
                  　家庭科の学習は、皆さんの生活に生かせる内容ばかりですよ。今日学習したことを、ぜひ、家でも実践してみてくださいねsad

                • ５年生　いちょう学習「自然災害について知ろう」
                  2025年6月4日
                    　５年生のある学級で、いちょう学習の授業がありました。この時間は、先生たちの校内研修を兼ねて行いました。たくさんの先生たちが参観する中、子供たちは少し緊張した様子でしたが、とても集中して学習に取り組んでいましたsad
                    　「地震のメカニズム」「富士山噴火」「雷がどのように起きるのか」「津波がどのように起こるのか」「台風はどのように起こるのか」・・・子供たちはそれぞれに自分の課題について、インターネットなどを使って調べ学習を行いました。友達と話し合いながら進める子、一人で進める子など、学習の仕方も自分で選んで進めました。
                    　授業の最後の振り返りでは、今日の学習で分かったことや、次回に生かしたいことについてまとめたり、次回の自分の課題を修正したりしました。
                    　５年生の皆さん、本当に集中してよく頑張りましたねsad
                    　自分で選んだ課題を、自分の選んだ方法で学習を進めることは、やる気になるし、学習もはかどるのではないですか？
                    　今日の授業で、たくさんの真剣な、学びに向かう姿が見られて、とてもうれしく思いましたよsad
                    　この調子で調べ学習を進めて、最後は、調べて分かったことを、自分自身の生活に生かしていってくださいねsad期待しています。

                  • ２年生　算数科「長さ」
                    2025年6月2日
                      　２年生のある学級で、算数科の授業がありました。
                      　この時間は、ものさしを使って、いろいろなものの長さを測る学習でした。まず、竹のものさしの「０」の目盛りと、測りたいものを合わせて、目盛りを読みます。どの目盛りが「ｃｍ」で、どの目盛りが「ｍｍ」なのかを理解すること、正確に何ｃｍ、何ｍｍかを読み取ることなど、子供たちが超えるべきハードルはたくさんありますwink苦戦している子には、先生が一人一人に声を掛け、目盛りの読み方を個別支援していました。
                      　２年生の皆さん、ものさしの細かい目盛りを読むのは、少しむずかしいですねwink
                      　ものさしには、５ｃｍ、１０ｃｍごとに、黒や赤の点がついていますねsad先生に教えてもらったとおり、５とびで数えると、間違えにくくなりますよsad
                      　ｍｍの細かい目盛りを読むのは、本当に大変ですが、皆さんの良い目で、しっかりと数えてみてくださいねsad
                      　慣れてくれば、だんだんとできるようになりますよsadがんばってねsad
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