5年生のある学級での、算数科の学習の様子です。
「小数×小数の計算の仕方は、どうしたらよいのか」ということを考えました。
子供たちは、今までに学習してきたことを使って、課題を解決していました。
「小数×小数の計算の仕方は、どうしたらよいのか」ということを考えました。
子供たちは、今までに学習してきたことを使って、課題を解決していました。
子供たちは、自分の考えを、自分の言葉で進んで伝えようとしていました。「なぜそうなるのか」という問い掛けにも、様々な例を示しながら熱く説明していました。
5年生の皆さん、さすがは高学年ですね。今までに学習したことをうまく活用すれば、新しい課題も解決することができることが分かりましたね
5年生の皆さん、さすがは高学年ですね。今までに学習したことをうまく活用すれば、新しい課題も解決することができることが分かりましたね