上阿多古小学校ブログ

「パフ」合奏

2026年2月17日

リコーダー、バスマスター、鉄琴の合奏に取り組んでいます。
個人練習の時間の後、みんなで合わせました。
ゆっくりの速さで何回か合わせてみました。
自分のパートを階名で歌いながら演奏することで、少し失敗してもまた一緒に合わせることができました。
もう少し練習を重ねます。みんなと音を合わせる楽しさが合奏にはあります。

　算数の時間に、円の直径を使って考える場面がありました。

・円周の長さは直径の長さの(　　)倍より長い。←円の中にぴったり収まる正六角形をもとに考えました。
・円周の長さは直径の長さの(　　)倍より短い。←正方形の中にぴったり収まる円をもとに考えました。

　具体的な数値を入れて考えるのもあり、です。
　正六角形とはどういう形か、正方形とはどういう形か、ということを確かめて、円の直径と絡めて考えることがおもしろいなと感じました。そうすることで、いつもと違った視点で図形を考えることができました。
　

そして、身の回りにある「わっか」の直径を測定しました。
うまく測定する方法を考えました。
・わっかを安定させて測定するには？
・測定するたびに違う数値にならないためには？
・そもそも直径とはどういう部分か？
今までの学習を振り返る場となりました。

ありがとう集会に向けて

2026年2月13日

せりふの言い回しや身振り手振り、そして、タイミングなど、練習の成果が表れています。
来週末には本番です。
練習に力が入ります。行事を通して、子供たちが育っていることを実感します。
同じ目的に向かって取り組む姿がすてきです。

テニピン

2026年2月12日

　テニピンに取り組んでいます。
　テニピンは、手のひらに小型ラケットを付けて、スポンジボールを使って楽しむ、簡単なテニスのような運動です。
　誰でも安全にラリーを楽しめそうなところがいいなと思います。
　ラケットは担任のお手製です。
　スポンジボールがよく弾み、調子よく打ち返しています。代わりばんこにコートに入り、ラリーを楽しんでいました。
　狙った場所に打ち返せた時には、歓声が上がっていました。

幸せを運ぶカード

2026年2月10日

だれに、どんな気持ちを伝えようかな…

家の人に、学校の先生に、親戚の子に。
伝えにくいこともカードにして「はいっ！」と渡したら、相手はどんな気持ちになるだろう。

「今度会うことになっているから、その時に渡すよ。」
「いつもお世話になっているから、ありがとうの気持ちを伝えるよ。」

色や形、模様を工夫して、それぞれの思いがこもったカードに仕上がっていきます。
飛び出す技を使って、立体的に作っていました。

外国語活動

2026年2月9日

　3・4年生では、校内での「自分のお気に入りの場所」を友達に紹介する活動をしました。
・昇降口が好き
・図書室が気に入っている
・自分の教室がいちばんいいな
・ここからの眺めが好きだから、この教室がいい
　お気に入りであることの理由には、いろいろあるようです。

　5・6年生は、自分の行きたい国、その国の訪れたい場所、買いたいお土産などを紹介するスライドをつくっています。
　次回は、スライドをもとに発表します。
　発表の前に、一度自分の発表の様子を動画に撮って、発表の腕前を磨くよう、課題が出されました。
　自分の発表の様子を自分で確認する…自分を客観的に観察することは、とても大事なこと。少し恥ずかしい感じもしますが、ぜひ挑戦してみてほしいと思います。

リレー

2026年2月6日

　リレーは、走る距離を決めて、メンバーのみんなが調子よく走れると、とても気持ちのいい種目です。
　バトンパスの練習をしました。
　できるだけ後ろを振り返らずに、掛け声を頼りにバトンパスをすることを頑張っていました。
　バトンパスの練習の後に、試しの記録会をしました。
　どういう順番で、バトンをもらう位置をどのへんにしたら、いちばんいい記録が出せそうか、作戦を立てて臨みました。
　だんだんとタイムが縮まると、うれしいものです。

保健指導

2026年2月5日

睡眠についてのお話を聞きました。
睡眠は、私たちの頭、心、体にいいことを与えてくれます。

・成長ホルモン
・記憶の定着、脳のお掃除
・次の日に気持ちよく目覚める準備
・心のお掃除、気持ちの準備

必要な睡眠時間には個人差がありますが、小学生は、できるだけ８時間くらいは確保したいものです。
睡眠は、健全な心や体のために欠かせないもの。子供も大人も大切にしなくてはいけないと思いました。

箸置きづくり

2026年2月4日

地元の家具職人さんをお招きして、箸置き作りをしました。
・サクラ　・ウォルナット　・クリ　・ヒノキ　４種類の木材を用意していただきました。

「家族が使える箸置きを作ろう。」

子供たちは、木材の硬さを教えていただいたり、好みの色を考えたりして、材料を選びました。
彫刻刀を用いて、彫り始めました。また、紙やすりを使って磨くこともしました。
ときどき、講師の先生の手伝ってもらいながら、夢中になって取り組みました。
最後に仕上げのオイルを塗って、完成！

食事の時間が、さらに楽しみになることと思います。