春野中学校ブログ

キャリアパスポート

2025年2月25日

春野中のキャリア教育
ねらい：これからの社会を生き抜く力を育成
４つの力
〇かかわる力（他者理解、自己表現）
△見つめる力（主体的な行動、自己コントロール）
▢挑戦する力（課題の発見、分析、解決）
◇つなげる力（情報の取捨選択）

　キャリア教育の一環として、その時々に自分自身が何を考えていたか、どういう思いを持っていたかを記録し、残していく「キャリアパスポート」。これまでの自分、これからの自分を見つめるための資料で、小学校１年生から高校３年生まで、積み重ねていくようになっています。この活動では、自分を見つめることともに、大人と（が）関わって、考えを深めていくことも必要とされています。学校でのかかわりとともに家庭でも話題にしていただけるとさらに充実した活動になっていくと思います。

授業の様子

2025年2月21日

春野中のキャリア教育
ねらい：これからの社会を生き抜く力を育成
４つの力
〇かかわる力（他者理解、自己表現）
△見つめる力（主体的な行動、自己コントロール）
▢挑戦する力（課題の発見、分析、解決）
◇つなげる力（情報の取捨選択）

１年生は英語の時間にALTと一緒に現在進行形の学習をしています。
What is she doing?
She is reading. She is studying.
クイズに答えながら学んでいます。

２年生は家庭科の時間で、SDGｓについてそれぞれで調べて、どんな問題が起きているのか、どんな対策が必要なのか、自分たちに出来ることは何なのかをまとめて発表しています。
貧困に関わることや、安全な水に関わること、調べていくなかで、日本が豊かな環境であり、世界には生活することが苦しい人がいることを感じています。

３年生は卒業式に向けて合唱を練習中です。
中学校生活も残り１か月を切っています。歌うにつれてより卒業を感じていくのではないでしょうか。

杉の子の日

2025年2月20日

春野中のキャリア教育
ねらい：これからの社会を生き抜く力を育成
４つの力
〇かかわる力（他者理解、自己表現）
△見つめる力（主体的な行動、自己コントロール）
▢挑戦する力（課題の発見、分析、解決）
◇つなげる力（情報の取捨選択）

　今月も「杉の子の日」で地域の方が寒い中、朝のあいさつ運動を行ってくださいました。
　毎回、子供たちとの交流を楽しみにしてくださっています。「生徒の皆さんから元気よく明るいあいさつが返ってくると、安心するし、こちらも元気をもらえる」とのことです。友達どうし、保護者や先生、地域の方と「元気と安心」の交換を続けていきましょう。

面接練習

2025年2月19日

春野中のキャリア教育
ねらい：これからの社会を生き抜く力を育成
４つの力
〇かかわる力（他者理解、自己表現）
△見つめる力（主体的な行動、自己コントロール）
▢挑戦する力（課題の発見、分析、解決）
◇つなげる力（情報の取捨選択）

　3年生では、公立高校の入試に向けて、面接練習を行っています。
　緊張しながらも、一生懸命応えようとする姿勢が見られます。本番も、自分を飾ろうとせず、うまく話せなくても気にすることなく、自分の言葉で一生懸命応えれば大丈夫です。相手に伝わる、率直で心のこもった言葉を投げかけてほしいと思います。
　

勝坂神楽ワークショップ

2025年2月18日

春野中のキャリア教育
ねらい：これからの社会を生き抜く力を育成
４つの力
〇かかわる力（他者理解、自己表現）
△見つめる力（主体的な行動、自己コントロール）
▢挑戦する力（課題の発見、分析、解決）
◇つなげる力（情報の取捨選択）

　400年以上続く春野町の伝統芸能「勝坂神楽」を何とか継承していこうと活動する、大学生中心のNPO法人「わたぼうしグランドデザイン」が来校し、講演と実技体験を行ってくれました。
　まず、「勝坂神楽」の歴史や現状などについて丁寧に説明がありました。その後、実際に踊りを教わり、全員で輪になって歩きながら踊りました。「勝坂神楽」について今まで知らなかったことを教わったのもよかったですが、とても楽しそうに踊っている姿が印象的でした。まずは楽しみながら、少しでも興味を持ち、知っていくことが大切だと思います。
　各地から偶然浜松にやってきた大学生の皆さんが、こういう活動をしていることに感心しました。また、とても上手な話し方や、進め方、表現のしかた、何よりも彼ら自身が楽しみながらやっている姿にとても好感がもてました。ぜひ中学生にもそういう姿を参考にしてほしいと思います。

巌根館（赤レンガ）修理

2025年2月17日

春野中のキャリア教育
ねらい：これからの社会を生き抜く力を育成
４つの力
〇かかわる力（他者理解、自己表現）
△見つめる力（主体的な行動、自己コントロール）
▢挑戦する力（課題の発見、分析、解決）
◇つなげる力（情報の取捨選択）

　本校敷地にある旧王子製紙倉庫「巌根館」、通称「赤レンガ」の修理工事が始まりました。
　歴史的な価値のある建物ですが、老朽化が進んでおり、修理が必要な箇所が出てきています。今回は屋根瓦の一部と雀口の修理です。3月終わり頃までかかるようです。
　普段から当たり前のように使わせてもらっていますが、県の文化財でもあるので、後世に残すため、大切にしていきましょう。

学校運営協議会

2025年2月14日

春野中のキャリア教育
ねらい：これからの社会を生き抜く力を育成
４つの力
〇かかわる力（他者理解、自己表現）
△見つめる力（主体的な行動、自己コントロール）
▢挑戦する力（課題の発見、分析、解決）
◇つなげる力（情報の取捨選択）

　本年度第4回の学校運営協議会が開催されました。
　地域や保護者の代表の方に委員をお願いし、学校運営に関して助言や承認をいただいています。また、実際の活動においては、講師や企業との橋渡し等、いろいろな面でサポートをしてくださっています。地域に開かれた学校づくりのために今後もしっかりと連携しながら学校運営を進めていきたいと思います。

定着度調査（学年末）

2025年2月13日

春野中のキャリア教育
ねらい：これからの社会を生き抜く力を育成
４つの力
〇かかわる力（他者理解、自己表現）
△見つめる力（主体的な行動、自己コントロール）
▢挑戦する力（課題の発見、分析、解決）
◇つなげる力（情報の取捨選択）

　2/12(水)・2/13(木)の2日間、学年末の定着度調査が実施されました。
　学年末テストということで、１年間の総まとめになります。各学年、この１年間で学習した内容がしっかりと身についているかどうかを確認します。自分自身はどうだったでしょうか？理解できたところ、まだ不十分なところをしっかりと把握して、改善策を考え、実行していきましょう。新学年に進級するまでに、見直しができるといいですね。

芸術鑑賞

2025年2月12日

春野中のキャリア教育
ねらい：これからの社会を生き抜く力を育成
４つの力
〇かかわる力（他者理解、自己表現）
△見つめる力（主体的な行動、自己コントロール）
▢挑戦する力（課題の発見、分析、解決）
◇つなげる力（情報の取捨選択）

　2/10(月)の6校時に「芸術鑑賞」を行いました。
　毎年行っている行事ですが、今年は伝統芸能ということで、箏（こと）と三味線の演奏を鑑賞させていただきました。市内、県内で活躍されている講師の先生からは、演奏だけでなく、箏や三味線という楽器自体や道具等についての詳しい説明もありました。歴史ある赤レンガの素敵な雰囲気もあいまって、なかなか味わうことのできない貴重な体験となりました。

春野文化センターまつり

2025年2月10日

春野中のキャリア教育
ねらい：これからの社会を生き抜く力を育成
４つの力
〇かかわる力（他者理解、自己表現）
△見つめる力（主体的な行動、自己コントロール）
▢挑戦する力（課題の発見、分析、解決）
◇つなげる力（情報の取捨選択）

　2/7(金)～2/9(日)に「春野文化センターまつり」が開催されました。
　町内の幼少中高の子供たちの作品や一般の方の作品が展示されていました。
　春野中からも書写、絵画、技術の製作作品、栽培鉢などが出品され、会場内に展示されました。全員の作品が展示され、来場者に見てもらえる貴重な機会となりました。