2026年

１年生算数「１０より大きいかず」

2026年9月9日

　１年生算数「１０より大きいかず」の様子です。２人組になって数字カードを広げています。
「どっちが大きいでしょう？」
「こっち！１６！」
裏返して広げたカードの中から２枚を選んで問題を出しています。「１０より大きいかず」の学習が始まったばかりのときに比べて、数字のよみ方がスムーズになっているようです。１年生の成長は早いですね。遊びながら、数感覚を身に付けることはとても大切です。楽しんで学習してほしいですね。

縦割りスピーチ集会

2026年9月8日

　花川タイムに「縦割りスピーチ集会」が行われました。夏休みの絵日記をもとに、全員が発表しました。中には上級生にやさしくサポートしてもらいながら発表した子もいましたが、それぞれに楽しい思い出を語ってくれました。
「家族で花火を見に行きました。」
「水族館でイルカを見ました。」
「友達と遊びました。」
グループの全員が発表し終わると、今度は全員が感想を言います。友達のスピーチをよく聞いていないと言えません。
「〇〇さんの言っていた映画を見てみたいです。」
「ぼくも、〇〇さんの行った温泉に行ってみたいと思います。」
これからも、伝わるように話したり、しっかりと聴いたりする力を身に付けられる活動を続けていきます。

５年家庭科「ミシンで楽しくソーイング」

2026年9月8日

　家庭科の学習でミシンで布をぬう学習をしました。危険を伴う活動ですので、たくさんのボランティアの皆さんが駆けつけてくださいました。まずは糸を使わず、「からぬい」をして、ミシン縫いに慣れる機会を設けました。最初は恐る恐る慎重な子どもたちでしたが、徐々に慣れ、ミシンぬいを楽しんでいる様子が見られました。ミシンを使って生活に使えるものをたくさん作れるといいですね。ボランティアの皆さんありがとうございました。

今日の授業風景

2026年9月7日

　各学級で授業の形態を様々に工夫しながら、学びが深まるように工夫をしています。今日の２校時のグループや全体で交流をしている学級の様子です。「友達と一緒に学ぶ」と言っても、様々な形やねらいがあります。
　３年生は、「こんな係がほしい」というテーマでグループごとに話し合っています。３，４人だと自分の意見も言いやすいようです。
　４年生は、明日の「縦割りスピーチ」の発表に向けて、話し方を練習しています。グループの友達に聞いてもらい、自信をもって発表できるようにします。　
　６年生は総合的な学習で「ウェルビーイング」について調べたことを共有をするために、全体で交流しています。「ジニ係数」が話題になっています。聞き慣れない言葉ですが、幸福度をはかる一つの目安になるようです。この表が何を示しているのか、話し合いを通して理解しようとしています。
　子供自身が、「何のために交流するのか」を理解した上で学習に向かえるよう、私たち教師も研修や実践を通して授業力を向上させていきます。

２年生国語「みの回りのものを読もう」

2026年9月7日

　２年生がタブレットで写真を撮っています。国語の学習「みの回りのものを読もう」の活動で、案内表示を探しているようです。図書室の前やトイレの入り口など、様々な所に案内がありますが、普段から意識して見ていないと気付かないものもありますね。身近なところから正しく情報を読み取る習慣が付くとよいです。

２学期第１回「読み聞かせ」

2026年9月4日

　花川タイムに今学期最初の「読み聞かせ」がありました。やさしい語りかけに、どっぷりとお話の世界に浸ったり、緩急のある口調にぐっと引き寄せられたり、楽しい時間を過ごせました。

５年生理科「植物の実や種子のでき方」

2026年9月4日

　５年生理科の様子です。「ツルレイシはどのようにして実ができるのか」について、スライド資料をもとに考えています。実ができるための条件を、これまでの学習や生活経験を根拠に発表していきます。
「２年生の時、ジャガイモの…」
おっ？生活科の経験が生きている！
「家で育てている野菜は、『野菜用の土』を使って…」
家庭生活で学んだことが出てきた！
「水をやりすぎて、ダメになっちゃったことがあって…」
失敗談もいいなぁ！
「前に自由研究で草について調べた時、『受粉』が必要って…」
「『受粉』って、何？」
「『受粉』っていうのは、花の中に…」
友達の発言で分からないことは、どんどん質問します。説明する方も、分かってもらいたいので、しっかり話します。こうやって、学びが点ではなく、繋がって線になり、広がって面になっていきます。