2026年10月

  • 10/16(金)今日の給食

    2026年10月16日
      今日の給食は、「麦入りごはん、牛乳、牛肉のしぐれ煮、たくあん和え、厚揚げの味噌汁」でした。
      牛肉のしぐれ煮は、牛肉にごぼうとこんにゃくを加え、醤油や砂糖で味付けして甘辛く煮込んだものです。給食では、豚肉や鶏肉をよく使いますが、肉の種類によって含まれる栄養素の量も違ってきます。牛肉は、他の肉と比べると鉄分が多く含まれています。鉄分は血液のもとになり、体中に酸素を運ぶ大切な役割をしています。疲れにくい元気な体が作られます。
    • 3年生は、理科「地面のようすと太陽」の学習で、日なたと日陰の様子に着目して、それらを比較しながら、太陽の位置と地面の様子を調べる活動に取り組んでいます。
      今日は、前時に行った日なたと日陰の観察の様子について、みんなで話し合っていました。次時には、温度計を使って実験をするようです。
    • 1年生の教室の前に、大きな『くじらぐも』が掲示されていました。
      『くじらぐも』に乗ったらどんな気持ちだろう・・・想像しながら子供たちは自分の姿を絵に描き、『くじらぐも』の上に載せて楽しみました。
    • 10/15(木)今日の給食

      2026年10月15日
        今日の給食は、「ごはん、牛乳、たらとじゃがいもの揚げ煮、わかめスープ、りんご」でした。
        今日の果物は、旬のりんごでした。りんごの産地と言えば、青森県や長野県が有名です。りんごは、「ふじ」「サンふじ」「つがる」「シナノスイート」など、いろいろな種類 があり、日本だけでも約2,000種類あると言われています。りんごには、おなかの調子を整えるペクチンや、体の疲れをとってくれるビタミン類が多く含まれています。旬のりんごをよく噛んで、味わっていただきました。
      • 4・5年生、おかえり!
        今朝、4・5年生とわかば学級の教室の黒板には、『おかえりなさい』のメッセージや絵がきれいに描かれていました。
        描いたのは、6年生です。やさしく温かな気持ちが伝わってきました。
        4・5年生の子供たち、とっても喜んでいましたよ。6年生の皆さん、ありがとうございました。
      • 4・5年生は、1泊2日の「自然教室」を無事に終えました。
        今朝のふたばタイムに多目的ホールで、「自然教室」の帰校式を行いました。
        式の中では、代表児童が「自然教室」を通して自分が・自分たちが成長したことを堂々と発表することができました。式に参加する子供たちの表情や態度から、「自然教室」での成長が感じられました。

        【校長より】
        ☆5・6年生につながる、『成長』のための「自然教室」にすることができたと思います。
        ①『気づき・考え、決めて、行動する』を心掛けて活動してほしい:何がよいことか正しい判断をして行動することができました。また、それぞれの目標に向かい、仲間と共に普段にはできないチャレンジをすることができました。
        ②『一生懸命』がかっこいい!:何事も全力で、あきらめずに最後までやり遂げました。それは、優しく心強い友達がそばにいたからでしょう。自分の成長を記録したり、互いの頑張りを伝え合ったりしてください。
        ③『自分勝手』はかっこ悪い!:皆さんの『がまん』と『ゆずる』の気持ちが、いろいろな場面で見られました。行動できた自分の心の成長を記録しておいてください。
        ☆「自然教室」での成長を、これからの学校生活に活かしてください。
      • 4・5年生は昨日、1泊2日のかわな野外活動センターでの「自然教室」から無事に帰ってきました。
        今日は『フォトロゲイニング』に全力で挑戦した子供たち・・・・・帰りのバスの中では寝てしまう子もたくさんいたようです。『一生懸命が、かっこいい』ふたばっ子たちです!
        子供たちは、昇降口の前で出迎えてくださった先生方・保護者の方に挨拶して、すぐに下校しました。帰校式は、明日の朝に行います。
        明日、4・5年生は4時間授業です。元気に登校してくださいね。頑張りましょう。

        ※「自然教室」の様子は、今週末から少しずつブログで紹介していきます。楽しみにしていてください。
      • 10/14(水)今日の給食

        2026年10月14日
          今日の給食は、「背割りパン、牛乳、チーズ、ツナのトマト煮サンド、コーンソテー、マセドアンスープ」でした。
          ツナの食感は肉に似ていますが、魚のまぐろやかつおから作られています。まぐろは英語でツナということから、缶詰めに加工した時に「ツナ缶」と呼ばれます。そのままサラダに添えたり、今日の給食のように料理に加えたりして手軽に使うことができます。丈夫な体をつくるもとになるたんぱく質が多く含まれています。
        • 6年生は、総合的な学習の時間に、浜松注染について学びました
          浜松ケーブルテレビの方々が来校し、浜松注染の取材や撮影のお話等について、子供たちに講話をしてくださいました。
          1学期には6年生が、キッズチャレンジビジネスについて、浜松ケーブルテレビの取材を受けました。
          番組映像を視聴し、注染染めへの理解をさらに深めました。
          今後の注染染め工場の見学に備えます。
          子供たちからは、「注染染めは、いろいろな職人の方々が長い年月をかけて技術を磨いていることや、浜松の自然を利用して作られていることがわかった。」「すべて手作業で作っているのがすごいと思った。」等の感想の声が聞かれました。
          また、今回は、キャリア教育にもつなげ、番組制作についてもお話を伺うことができました。
          子供たちの豊かな学びが広がっています
        • 2年図画工作科「どんなうごきに見えるかな?」の学習の様子です
          子供たちは、紙が動く仕組みを使って、アイデアいっぱいの作品を作りました。
          思いのこもった作品の数々・・・子供たちの笑顔が広がります
          「図工大好き!」
          友達との対話を通して、子供たちの世界も広がっていきます
          様々な活動を通して、たくさんの大好き!を育んでいます