昨日、フルーツパークに出かけた１年生の２人。暑い時間帯もありましたが、楽しみながらいろいろな活動をしてきました。収穫したリンゴも家族にプレゼントして食べたようです。
校外学習で楽しんできた２人ですが、授業もがんばっています。今日は職員の研修として、算数科の授業を参観しました。
校外学習で楽しんできた２人ですが、授業もがんばっています。今日は職員の研修として、算数科の授業を参観しました。
２人が今学習しているのは「かたちあそび」の単元。立体について学習をしていく基本になる単元です。今日の目標は、これらのいろいろな箱の形に着目して仲間分けしていくことです。
最初に、大きく２つのグループに仲間分けしました。これを最終的に４つに仲間分けしたいので、一人学びで考えていきます。２人が考えやすいように、授業者はワークシートや写真、ヒントになりそうなものなどをたくさん用意して、目標に向けて２人が考えやすいようにしていました。
一人学びで４つの仲間に分けた２人は、どういう仲間に分けたのか、理由をつけて発表し合いました。発表するときの話し方・伝え方なども、１年生のうちに身に付いていると、これからのいろいろな学習や活動で役に立ちます。
２人は、「はこのかたち」や「つつのかたち」など４つに分類することができました。学年が進んでいくと、立方体や円柱などの名称を覚えたり、辺や面などの立体を構成する要素を詳しく学んだり（「角がある形だ」という、ものの形を意識しているなと感じたつぶやきもありました）、体積の求め方を考えたりしていきます。その基礎となるところなので、実物にたくさんふれながら、身の回りにあるものの形に親しんで、いろいろなものの形に興味をもってほしいと思います。
２人は、「はこのかたち」や「つつのかたち」など４つに分類することができました。学年が進んでいくと、立方体や円柱などの名称を覚えたり、辺や面などの立体を構成する要素を詳しく学んだり（「角がある形だ」という、ものの形を意識しているなと感じたつぶやきもありました）、体積の求め方を考えたりしていきます。その基礎となるところなので、実物にたくさんふれながら、身の回りにあるものの形に親しんで、いろいろなものの形に興味をもってほしいと思います。