高学年では、教科の新しい学習が始まるときに、子供たちが学習計画を作るようにしています
この学習の目標を先生から伝えられると、「どんな課題を追究していけばよいのか」「どんな計画で学習すればよいのか」を、話し合って決めています
最初の頃は、先生中心でしたが、最近は子供たちの力で作ることができるようになってきました
自立の力が伸びてきています
この学習の目標を先生から伝えられると、「どんな課題を追究していけばよいのか」「どんな計画で学習すればよいのか」を、話し合って決めています
最初の頃は、先生中心でしたが、最近は子供たちの力で作ることができるようになってきました
自立の力が伸びてきています
