３年生は、教育総合支援センターの先生を講師としてお招きして、「ピアサポート講座」を行いました。保護者の方にも御参加いただき、グループワークを通して互いのことを知り、良好な人間関係を築くことを目的としています。
まず、本日のねらいを確認しました。話を聞くときに意識することは、「①笑顔」、「②相手の顔を見る」、「③うなずきながら」の３つです。活動の時に、守るべきルールも確認されました。何事も目的をもって取り組むことが大切です。
今回取り組んだプログラムは、「ネームゲーム」と「名画（迷画）づくり」です。
【ネームゲーム】
今回取り組んだプログラムは、「ネームゲーム」と「名画（迷画）づくり」です。
【ネームゲーム】
「ネームゲーム」のルールは簡単。グループごとに順番を決め、好きな食べ物と自分の名前を言っていきます。ただ、２人目からは、先に言った人の分も紹介しながら伝えていきます。
「餃子の好きなＡです。」
「餃子の好きなＡさんのとなりの、うなぎが好きなＢです。」
「餃子の好きなＡさんのとなりの、うなぎが好きなＢさんのとなりの、お刺身がすきなＣです。」
のように進んでいくわけです。もちろん、最後の人が大変なので、ひと通り終了したら逆回りでもう一度伝えます。
子供たちは、好きな食べ物を覚えればよかったのですが、保護者の方は少し大変だったかもしれません。困っていると、教えてくれる子もいました。楽しみながら、聞くために必要なことを意識して聞くことができていたと感じました。
【名画づくり】
「餃子の好きなＡです。」
「餃子の好きなＡさんのとなりの、うなぎが好きなＢです。」
「餃子の好きなＡさんのとなりの、うなぎが好きなＢさんのとなりの、お刺身がすきなＣです。」
のように進んでいくわけです。もちろん、最後の人が大変なので、ひと通り終了したら逆回りでもう一度伝えます。
子供たちは、好きな食べ物を覚えればよかったのですが、保護者の方は少し大変だったかもしれません。困っていると、教えてくれる子もいました。楽しみながら、聞くために必要なことを意識して聞くことができていたと感じました。
【名画づくり】
「名画づくり」は、指示通りに画用紙に絵を描き加えていく活動です。順番に好きな色のクレヨンを選び、自由に場所や大きさを決めて画用紙にかいていきました。「まる」「三角」「四角」「ハート」「波線２本」など次々とかき加えていくうちに絵が完成していきます。
かき終えた後に話し合って、題名を決めました。こちらも保護者の方がリードしてくれたおかげでイメージに合った題名がつけられていましたが、思い浮かばないグループや決められないグループもありました。
かき終えた後に話し合って、題名を決めました。こちらも保護者の方がリードしてくれたおかげでイメージに合った題名がつけられていましたが、思い浮かばないグループや決められないグループもありました。
最後に、絵を見せながら題名とその理由を発表しました。作品がアニメの秘密道具がたくさんあるように見えたことから題名をつけたり、宇宙や海をイメージして題名をつけたり子供たちなりに工夫されたものが多かったです。絶対的な正解がないものについて話し合っている様子を見ていると自由に発言できることの大切さも感じました。
「同じ指示に従ってかいたのに、同じ作品がないのはどうして。」の質問には、「自由だったから。」「それぞれに個性があるから。」などと答えていました。それぞれにちがっていいということが子供たちなりに感じられたのではないかと思います。
楽しい時間はあっという間にすぎてしまいましたが、今回の活動を通して、互いのことを知ろうとするきっかけになってくれたらいいと感じました。
「同じ指示に従ってかいたのに、同じ作品がないのはどうして。」の質問には、「自由だったから。」「それぞれに個性があるから。」などと答えていました。それぞれにちがっていいということが子供たちなりに感じられたのではないかと思います。
楽しい時間はあっという間にすぎてしまいましたが、今回の活動を通して、互いのことを知ろうとするきっかけになってくれたらいいと感じました。