１年生が理科の授業で「ガスバーナー」の使い方について学習しています。各グールの机のガス元栓にセットするところから順番通りに準備していきます。マッチは小学校の時に体験があるとのことですが，ガスバーナーの仕組みは普段の生活の中では見かけないので，生徒たちはワークシートのメモを見ながら緊張した面持ちで火の調節をしています。特に，マッチに火をつけてから「ガス調節ねじ」を開くという手順は大切な順番です。グループで声を掛け合いながら，「空気調節ねじ」で火が青くなるまで調節します。理科の授業では，これから何回も使うことになるので，しっかりと身につけたいものです。
