学校教育目標「ふるさとを愛し 心豊かに たくましく生きる子」「できた
わかったがんばった」で楽しい気田小 
気田小キャリア教育（ふるさとキャリア教育）かかわる力・見つめる力・のばす力・つなぐ力
１年生 書写の授業
ひらがなの文字の形に気を付けて書きました。
どのひらがなを縦長で、どのひらがなを横長に書けばいいのかな。
真四角の形のひらがなもありますね。
ひらがなの文字の形に気を付けて書きました。
どのひらがなを縦長で、どのひらがなを横長に書けばいいのかな。
真四角の形のひらがなもありますね。
２年生 生活科の授業
ミニトマトの観察をしていました。
葉の形や色、枚数、さわった感じなどをよく観察していました。
種から育てたミニトマトがとても大きくなり、黄色い花が咲いていました。
上手に育てています。
ミニトマトの観察をしていました。
葉の形や色、枚数、さわった感じなどをよく観察していました。
種から育てたミニトマトがとても大きくなり、黄色い花が咲いていました。
上手に育てています。
３年生 算数の授業
表やグラフの学習をしていました。
たくさんの数を調べる場合は、表にしたりグラフにしたりすると分かりやすくなりますね。
表やグラフの学習をしていました。
たくさんの数を調べる場合は、表にしたりグラフにしたりすると分かりやすくなりますね。
４年生 算数の授業
四捨五入について学習していました。
話をしっかり聞き、集中して学習に取り組んでいました。
とても意欲的です。
四捨五入について学習していました。
話をしっかり聞き、集中して学習に取り組んでいました。
とても意欲的です。
５年生 理科の授業
植物の成長に必要なものの実験結果をまとめていました。
それぞれの条件で育てたインゲンマメをよく観察していました。
植物の成長に必要なものの実験結果をまとめていました。
それぞれの条件で育てたインゲンマメをよく観察していました。
６年生 外国語の授業
ALTの英語をよく聞いて、問題に答えていました。
６年生になると知っている英単語も増えて、家でやっていることなども、英語で聞き取れていました。
ALTの英語をよく聞いて、問題に答えていました。
６年生になると知っている英単語も増えて、家でやっていることなども、英語で聞き取れていました。
