気田小キャリア教育
ねらい：未来を生き抜く力を育てる
育てる４つの力：見つめる力 かかわる力 つなぐ力 のばす力
ねらい：未来を生き抜く力を育てる
育てる４つの力：見つめる力 かかわる力 つなぐ力 のばす力
先日行われた３～６年生の「絵画教室」の作品です。今日は３・４年生の作品です。「新宮池の大蛇」の伝説をもとに想像をふくらめて描きました。４年生は水彩絵の具、３年生はクレヨンを使って描きました。
１年生 国語の授業
平仮名の練習をやっていました。今日は「く」の字でした。「く」のつく言葉の勉強もしました。とても丁寧に書けていました。
平仮名の練習をやっていました。今日は「く」の字でした。「く」のつく言葉の勉強もしました。とても丁寧に書けていました。
２年生 音楽の授業
「はしの上で」を大きな声で歌っていました。この３年間、コロナ禍で歌唱が十分にできていませんでしたが、学校に子供たちの歌声が戻ってきてとても嬉しいです。
「はしの上で」を大きな声で歌っていました。この３年間、コロナ禍で歌唱が十分にできていませんでしたが、学校に子供たちの歌声が戻ってきてとても嬉しいです。
３・４年生 算数の授業
３年生は、ひき算の筆算の学習をしていました。４年生は３桁÷１桁の筆算の学習をしていました。みんな真剣に取り組んでいました。
３年生は、ひき算の筆算の学習をしていました。４年生は３桁÷１桁の筆算の学習をしていました。みんな真剣に取り組んでいました。
５年生 国語の授業
先週から教育実習として気田小で勉強している先生の授業でした。先生の緊張が子供たちにも伝わったようで、子供たちも何となく緊張していました。
先週から教育実習として気田小で勉強している先生の授業でした。先生の緊張が子供たちにも伝わったようで、子供たちも何となく緊張していました。
６年生 国語の授業
漢字のプリントをやっていました。６年生の子たちの辞典を見ると、付箋がいっぱい貼ってあって今までの学習の積み重ねが見えてきます。
漢字のプリントをやっていました。６年生の子たちの辞典を見ると、付箋がいっぱい貼ってあって今までの学習の積み重ねが見えてきます。
