気田小キャリア教育
ねらい：未来を生き抜く力を育てる
育てる４つの力：見つめる力 かかわる力 つなぐ力 のばす力
ねらい：未来を生き抜く力を育てる
育てる４つの力：見つめる力 かかわる力 つなぐ力 のばす力
１年生 音楽の授業
「トンくるりん パンくるりん」の器楽合奏をやっていました。トライアングルやタンバリン、オルガン、簡易電子オルガンなど、今までの練習の成果が出ていました。
「トンくるりん パンくるりん」の器楽合奏をやっていました。トライアングルやタンバリン、オルガン、簡易電子オルガンなど、今までの練習の成果が出ていました。
２年生 算数の授業
紙テープを使って分数の学習をしていました。２分の１の長さや４分の１の長さなど、紙テープを折って考えていました。
紙テープを使って分数の学習をしていました。２分の１の長さや４分の１の長さなど、紙テープを折って考えていました。
３年生 音楽の授業
「ミッキーマウス・マーチ」の器楽合奏の練習をしていました。打楽器や鉄琴、電子オルガンで上手に演奏していて、踊りたくなりました。
「ミッキーマウス・マーチ」の器楽合奏の練習をしていました。打楽器や鉄琴、電子オルガンで上手に演奏していて、踊りたくなりました。
４年生 外国語活動の授業
１日の生活の様子を英語で何というかを学習していました。朝起きて、朝食を食べて、学校へ行くなど簡単な英会話に挑戦していました。
１日の生活の様子を英語で何というかを学習していました。朝起きて、朝食を食べて、学校へ行くなど簡単な英会話に挑戦していました。
５年生 国語の授業
自分のお気に入りの本の紹介をタブレット端末のワープロ機能を使って作成していました。タイピングもかなり上達していました。
自分のお気に入りの本の紹介をタブレット端末のワープロ機能を使って作成していました。タイピングもかなり上達していました。
６年生 算数の授業
「６年生のまとめ」のテストの直しをやっていました。割合の問題になかなか苦戦していました。「９人は６０人の何％でしょう？」・・・９÷６０？ ６０÷９？
「６年生のまとめ」のテストの直しをやっていました。割合の問題になかなか苦戦していました。「９人は６０人の何％でしょう？」・・・９÷６０？ ６０÷９？
