2025年

  • いのちについて考える日
    2025年6月13日
      　全校で、いのちについて考える場をもちました。
      　養護教諭からお話を聞きました。
      ・いのちとはどんなものか
      ・いのちがなくなるとは、どういうことか
      ・がんという病気について
      　体験談を交えてのお話を、全校の子供が真剣に聞きました。

      　生きたくても生きられない人がいる。
      　「行ってきます」と言った人を、「おかえりなさい」と迎えられるのは、当たり前なことかもしれないけれど、とても尊いこと。

      　がん患者にできることのひとつに《ヘアドネーション》があります。
      　これについても、改めて、みんなで学ぶ機会を設けたい考えています。
       

    • 学校保健委員会
      2025年6月12日
        　今年度の学校保健委員会のテーマは「ゲームとの付き合い方　～依存症にならないために～」です。
        　心理士の先生を講師にお招きして、親子でお話を聞きました。
        　ゲームといい友達になるには、どうしたらいいかを考えました。
        ・ゲームを一日にどのくらいの時間やっているのか（平日・休日）
        ・ゲームのいいところは？
        ・ゲーム依存とは？
        　どうしてゲームにはまってしまうのか考えたり、こういう表れはゲーム依存になりかけていますよ、という例を教えていただいたりしました。

        　ゲームは正しく使えば楽しいものです。
        　でも、自分の心と体、生活を守ることがいちばん大事です。
        　ゲームをやり続けたいのならば、自分、自分の家族、友達を大事にできる使い方をこれからも考え続けないといけません。

        　心理士の先生のお話を聞いて、使う者の責任が大きいと改めて実感しました。
         

      • リコーダーと友達
        2025年6月11日
          リコーダーの学習に入りました。
          ・各箇所の名称…マウスピースとかベルって、ほかの楽器でも聞いたことがあるよ。
          ・演奏するときの姿勢…立つ姿勢も座る姿勢も背筋が伸びています。
          ・構え方…右手の親指でリコーダーを支えるんだね。　　　　　　

          リコーダーの演奏による曲も鑑賞しました。小鳥のさえずる様子が想像できる曲です。
          すずめ、ひばり、むくどり…
          本当に小鳥が楽しそうに鳴いているようでした。
          私たちも上手にリコーダーを演奏できるようになれば、音楽室のそばに小鳥が飛んできてくれるかもしれません。
          たくさん練習して、いい音が出るように頑張ろう。

        • マット遊び
          2025年6月10日
            体育のマット遊びの様子です。
            回転する技を中心に学習していました。
            背中やお腹をつけて、いろいろな方向へ転がれるかな。
            「ゆりかご」では、体を丸くして、お尻－腰ー背中ー肩ー後頭部…と、ゆらりゆらり体を動かします。
            「丸太転がり」では、指先やつま先を伸ばして、体をまっすぐにして転がります。
            技を始める前と終わった後には、手を挙げて合図を送るルールを守って、取り組んでいました。

             

          • テクノロジーの力で。
            2025年6月9日
              地域の皆さんに「この地域の困りごと・不便なこと」について尋ねに出掛けました。

              ・交通の便がよろしくないこと
              ・買い物に不便であること
              ・空き家が多いこと
              ・獣が​山から下りてきて、せっかく育てた作物を荒らしてしまうこと

              インタビューでは、地域の方が上記のような思いをもっていらっしゃることが分かりました。
              この後、子供たちは、テクノロジーの視点で、これらの困りごとを改善するためのアイデアを探っていきます。

               

            • 理科学習
              2025年6月8日
                ビワの観察に出掛けました。
                ビワの実る季節です。オレンジ色に色付いてきています。まだ青い実もあります。
                葉や種の様子を観察しました。
                往復の道々、いろいろな植物や昆虫を見付けては観察しながら、歩きました。
                私たちは、これらの生き物とともに生きています。
                ツルレイシを植え替えました。
                これから暑い時期を迎えます。
                どんなふうにツルレイシが変身をしていくか、しっかり観察していきます。
                水やりなどの世話も頑張っていこう。

              • ぶっくる
                2025年6月7日
                  移動図書館「ぶっくる」が来てくれました。
                  読みたいジャンルの本をリクエストしていた子がいました。
                  次回が楽しみですね。
                  もうすぐ梅雨入り。雨の日には、ゆったり本を読む時間も大切にしたいものです。
                   

                • ６年生　連合教育
                  2025年6月6日
                    下阿多古小学校を会場に行いました。
                    パラリンピックの種目にもある「ボッチャ」を楽しみました。
                    白いジャックボール（目標のボール）に近づけるように、赤や青のボールを投げたり転がしたりしました。
                    ボールには、転がりやすいタイプと転がりにくいタイプがありました。
                    コートによって、ボールのタイプが違ったので、力加減が難しそうでしたが、それが面白くも感じられるようでした。
                    来年度は、進学した中学校でまた一緒に学びます。
                    今回の交流が、またの再会に生かされることを願っています。

                     

                  • シャトルラン
                    2025年6月5日
                      1～4年生がシャトルランに挑戦。
                      今日は本番です。
                      １年生は、初めて。体育の時間に練習してきました。
                      5・6年生が記録を取るなどのお手伝いしました。
                      みんな、昨年度の記録を更新できて、うれしそう。
                      １年生は上級生と一緒に計測したことで、予想外のハイレベルな記録。
                      びっくりしました！
                      みんな、頑張ったね。

                    • 四小連合教育
                      2025年6月4日
                        ６月は、各学年で４小連合教育が計画されています。
                        まずは、中学年の活動が行われました。

                        ある学年は、外国語の活動を行いました。英語で自己紹介して、交流しました。
                        ・相手の目を見て　アイコンタクト　
                        ・はきはきと　クリアボイス
                        ・笑顔で　スマイル
                        ・質問されたら答えよう　レスポンス
                        たくさんの同級生とふれ合い、とても刺激的な時間を過ごしました。

                        また、自己紹介の後に、ビンゴゲームを楽しむ学年もありました。
                        できるだけいろいろな学校の子と交流して、名前や好きな食べ物などを教え合いました。
                        「○○が好きな、□□さん。」
                        いつか再会したときに、今回の交流が生かされることを願っています。
                         
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