5、6年生の音楽の授業で「キリマンジャロ」の合奏に取り組みました。
「これ、担任の○○先生に聴いてもらいたいんだけど。」
「他の学年の人も、呼んじゃう？」
子供たちの「発表したい」気持ちがムクムク！いいなぁ！後日、発表しようということになりました。そして、今日のふれあいタイム…
「56年生からお知らせします！」
放送が入って、みんなが音楽室に集まってきました。発表する５６年生は、みんなに聴いてもらえると、目がキラキラ
1年生から4年生は、どんな演奏が聴けるのか楽しみでワクワク
「これ、担任の○○先生に聴いてもらいたいんだけど。」
「他の学年の人も、呼んじゃう？」
子供たちの「発表したい」気持ちがムクムク！いいなぁ！後日、発表しようということになりました。そして、今日のふれあいタイム…
「56年生からお知らせします！」
放送が入って、みんなが音楽室に集まってきました。発表する５６年生は、みんなに聴いてもらえると、目がキラキラ
1年生から4年生は、どんな演奏が聴けるのか楽しみでワクワク
リコーダー、鍵盤ハーモニカに加え、オルガンや打楽器の音色がテンポよく流れます。今日は、打楽器のバランスがいい！その調子！低音楽器が合奏を支えています。主旋律も副旋律もそれぞれの役割をしっかりと果たし、まとまった演奏です。何より、みんなの気持ちが揃ってる！
演奏が終わって、下級生が感想を発表してくれました。
「○○くんの楽器が面白かったよ。」
「迫力がありました。」
「もう一度、聴きたいと思いました。」
教室に戻った6年生。
「またやりたいね。」
「3学期に、ミニコンサートやっちゃう？」
「ラバーズコンチェルトとかも入れる？」
次の発表も考えているようです。楽しみですね。
「○○くんの楽器が面白かったよ。」
「迫力がありました。」
「もう一度、聴きたいと思いました。」
教室に戻った6年生。
「またやりたいね。」
「3学期に、ミニコンサートやっちゃう？」
「ラバーズコンチェルトとかも入れる？」
次の発表も考えているようです。楽しみですね。