各学級で授業の形態を様々に工夫しながら、学びが深まるように工夫をしています。今日の2校時のグループや全体で交流をしている学級の様子です。「友達と一緒に学ぶ」と言っても、様々な形やねらいがあります。
3年生は、「こんな係がほしい」というテーマでグループごとに話し合っています。3,4人だと自分の意見も言いやすいようです。
4年生は、明日の「縦割りスピーチ」の発表に向けて、話し方を練習しています。グループの友達に聞いてもらい、自信をもって発表できるようにします。
6年生は総合的な学習で「ウェルビーイング」について調べたことを共有をするために、全体で交流しています。「ジニ係数」が話題になっています。聞き慣れない言葉ですが、幸福度をはかる一つの目安になるようです。この表が何を示しているのか、話し合いを通して理解しようとしています。
子供自身が、「何のために交流するのか」を理解した上で学習に向かえるよう、私たち教師も研修や実践を通して授業力を向上させていきます。
3年生は、「こんな係がほしい」というテーマでグループごとに話し合っています。3,4人だと自分の意見も言いやすいようです。
4年生は、明日の「縦割りスピーチ」の発表に向けて、話し方を練習しています。グループの友達に聞いてもらい、自信をもって発表できるようにします。
6年生は総合的な学習で「ウェルビーイング」について調べたことを共有をするために、全体で交流しています。「ジニ係数」が話題になっています。聞き慣れない言葉ですが、幸福度をはかる一つの目安になるようです。この表が何を示しているのか、話し合いを通して理解しようとしています。
子供自身が、「何のために交流するのか」を理解した上で学習に向かえるよう、私たち教師も研修や実践を通して授業力を向上させていきます。







