•  2年生は、生活科の学習で、地域探検をして分かったことを発表しました。グループごとにペープサートや新聞、本などの形式にまとめ、分担して発表をしました。各施設がどんな場所でどんなよいところがあるかを子供らしい言葉で述べていました。ホテルの紹介では、「宴会場が広くて、きれいで華やかな気持ちになる。」と言っていました。聞いている側も想像して、華やかな気持ちになりました。
  • 計算をしよう

    2026年2月27日
       たし算もひき算もできるようになった1年生は、算数の学習で練習問題に取り組みました。問題文を読んで、たし算なのかひき算なのかを考えて立式し、答えを求めます。教員に丸をつけてもらうと、うれしそうに次のページの問題に挑戦していました。
    •  昨日の「お話きらきら」の後、校長室にて「感謝をする会」を実施しました。
       校長から今年一年間のお礼を伝えた後、お一人ずつ「感謝状と東っ子たちからの手紙」を手渡しました。

       
      <校長からお礼の言葉>
      <感謝状贈呈>
      <東っ子たちからのお礼の手紙贈呈>
      <お話きらきら 東っ子のびのび応援隊の皆様>
       心豊かな子を育てるために、素敵な絵本や本を読み聞かせいただき、ありがとうございました。
       来年度も引き続き、読み聞かせをお願いしたいです。
       今年一年間、ありがとうございました。
    •  150周年記念の一環として、6年生が校庭の木に樹木名プレートを取り付けます。現在の進行状況は、自分の好みの木を決め、名前を調べ、デザインを考えて描いています。ヒノキの良い香りに癒されながら、自分たちが卒業しても残るプレートを丁寧に仕上げています。完成を楽しみにしています。
    • お話きらきら

      2026年2月26日
         「東っ子のびのび応援隊」の皆様による、令和7年度最後の「お話きらきら」がありました。
         素敵な絵本や本に触れることができ、東っ子たちの目が「きらきら」輝いていました。
         東っ子たちの喜ぶ姿を見るのが楽しくて、毎回本を図書館で借りてくださっている「東っ子のびのび応援隊」の皆様、ありがとうございます。
        <1年1組>
        <2年1組>
        <3年1組>
        <3年2組>
        <4年1組>
        <4年2組>
        <5年1組>
        <6年1組>
        <6年2組>
         本日が、「お話きらきら」ということで、東っ子たちから「東っ子のびのび応援隊」の皆様へお礼の手紙を気持ちを込めて書きました。
         次回、「お話きらきらの皆様への感謝の会」の様子をお伝えします。
      •  2年生は、国語科で心に残ったことを詩に表して伝える学習をしました。日常生活を振り返ってドキドキしたことやワクワクしたことなどを短い詩に表しました。そして、友達同士で読み合って、感想を付箋に書きました。子供たちの作品には、家族とバイキングに行っておいしいものをたくさん食べたことや初めてジェットコースターに乗って怖かったけれど楽しかったことなどが素直な言葉で書かれていました。友達の作品を読むことで、共感したり、感じ方の違いを知ったりすることができました。
      •  5年生は、家庭科の学習で、天竜茶商、農協、農林課の方々を講師に招き「おいしいお茶の淹れ方」について教えていただきました。最初に、茶の産地、歴史、種類などについての説明を聞き、静岡茶クイズに答えたました。その後、お茶の淹れ方を教えていただき、「普通煎茶」「深蒸し煎茶」「ほうじ茶」を実際に急須で淹れて飲み比べをしました。きれいな緑色で、ほどよい苦みとコクがある天竜茶のよさを感じることができました。また、湯の温度によって味が変わることに驚いていました。苦みの少ないほうじ茶を好む子が多かったです。緑茶には、風邪を予防する効果があります。ぜひ、御家庭でも味わってくださいね。
      •  1年生は、国語科の学習で、「〇〇の中には〇がある」という、言葉の中に別の言葉を見つけるかくれんぼクイズをしました。最初に教科書の文で言葉見つけをしたあと、自分で問題を考えました。「やかんの中には、かんがある。」「アイスの中には、いすがある。」など、子供たちは一生懸命考えていました。
      •  学校薬剤師の先生による「照度検査と二酸化炭素検査」が実施されました。
         北浜東小学校では、換気を十分に行っていると、学校薬剤師の先生からお褒めの言葉をいただきました。
         
        <照度検査中です!>
         「照度検査・二酸化炭素検査」の2つの検査は、「適合」の判断をいただきました。
         学校薬剤師の先生、御多用の中ありがとうございました。
      •  4年生は、国語科の学習で物語の設定について考えました。話のあらすじをつかみ、場面の移り変わりについて意見を出し合っていました。教師と子供たちが想像を広げながら、楽しく言葉でキャッチボールを交わしていました。