• カタカナを書こう

    2026年9月10日
       1年生は、平仮名の学習が終わり、カタカナの練習をしています。よい姿勢で、一画一画丁寧に書いていました。教師に見せて、花丸をもらうことができると「花丸が3こもあった」と喜んでいました。一生懸命さがかわいらしい1年生です。
    •  5年生は、書写で毛筆の学習をしました。今回は、筆順と画の付き方との関係に気をつけて、毛筆で 「成長」と書きました。筆順によって画の付き方が変わるため、作品を見ると、どのような筆順で書いたかが分かります。1、短く左に払う。2、右上がりに横画を引く…など筆順を確認しながら慎重に書いていました。納得する文字が書けると、うれしそうでした。
    •  6年生は、10月の修学旅行に向けて準備を始めました。今日は、行動班とホテルの班を決めました。担任から心構えとルールを聞き、自分たちで決めました。「一緒の班になろう。」と言い出すのに少し時間がかかる様子も見られましたが、全部の班が決まるまでは、他人事とせず、みんなで何とかするという約束を果たすことができました。普段よく話す子と同じ班になった子も、あまり話さない子と同じ班になった子も、修学旅行までの準備や当日を通して、互いのよさに気づくことができるとよいなと思います。
       
    • 心を耕そう

      2026年9月9日
         1年生は、道徳の学習をしていました。1組は、「生きているとどんなよいことがあるかな?」2くみは、「なぜ挨拶をするのだろう?」について話し合っていました。1組では、生きていると「遊べる、おいしいものを食べられる、家族に会える、友達に会える、先生に会える、動物に触れ合えるなど」が出され、2組では、挨拶をすると「気持ちがよくなる、心がほかほかする、うれしくなる、気持ちが伝わる」などの意見が出されました。道徳の学習は、日常生活を振り返り、よりよく生きるにはどうするとよいかを考えることです。友達の意見にハッとさせられたり、ホッとしたりします。みんなで話し合い、心を耕していきたいと思います。
      • 5年 マット運動

        2026年9月8日
           5年生は、体育科でマット運動の学習をしました。学習カードの中からバランス技、前転、後転、開脚前転、跳び前転、側方倒立回転、ロンダートなど自分が挑戦したい技を決めて練習していました。友達とアドバイスをし合いながら学習する姿が素敵でした。
        • 情報の日

          2026年9月8日
             今日は情報の日です。今回は、LINEの返信について全学年で考えました。もし、夜9時を過ぎているのに友達からラインが届いたとしたら、どのように対応するとよいでしょう?ラインを送った側は、返信はまだかと気にします。でも、相手は眠くて会話を終わらせたいかもしれません。自分の思いだけでなく、相手のことも考えることが必要ですね。これからも身近な情報機器を安全に上手に使うことができるように身近な話題をテーマに学習します。
          • 地域防災連携連絡会

            2026年9月7日
               地域防災連携連絡会を行いました。これは、平時から地域(自主防災隊)、学校(施設管理者)、行政(地区防災班)にて災害発生時の協力体制を確認するためのものです。学校からは防災教育に関すること、自主防災隊からは防災連携に関すること、防災士からは防災についての考え方についての話が出されました。話合いの後は、校内の防災倉庫の確認をしました。一人一人が命を守る行動について意識を高めていきましょう!
              避難所運営についての話合い
              地域の実態について
              木の向こうに、非常灯が2こあります
              受水槽に蛇口がついています
              非常用の電話設備があります
              防災倉庫の中には様々な物資が入っています
            • 2年 言葉で道案内

              2026年9月7日
                 2年生は、国語科「ことばでみちあんない」の学習をしました。まず、Aさんが目標とする場所を決めます。次に、その他の子が案内文に沿って道を進みます。Aさんの望む場所にたどり着いた人もいたのですが、違う場所にたどり着いた人もいます。なぜでしょう?「子供たちからは、トイレが2つあるから、どちらのトイレかを伝えないといけない。」「道の先を曲がるのか手前を曲がるのかを伝えないといけない。」といった意見が出されました。話合いをもとに書き換えると、目標地点にたどり着くことができました。相手のことを考えながら、詳しく伝える必要があることが分かりました。
              •  4年生は、体育科で走り高跳びの学習をします。ねらいは、短い助走から強く踏み切って高く跳ぶことのなかで、記録を達成したり友達と競争したりする楽しさや喜びに触れることです。今回は、高く跳ぶ練習をするために、リズムよく走って跳び箱の上に乗りました。いろいろな段が用意されており、自分が跳べそうなところから練習を始めていました。
              •  2年生は、生活科でおもちゃづくりをします。今回は、グループごとに計画を立てました。とことこカメを作るためには、ラーメンの容器を何個持ってこようかな?コロコロコロンにはおもりがいるよ。おもりは、ビー玉がいいかなそれとも粘土がいいかな?など、おもちゃ作りの様子を思い浮かべながら、和やかに話し合っていました。