２年生の数学科の授業です。集中した学習が勧められています。今日は，「平行四辺形」の証明の問題に取り組んでいます。前面の黒板には，「仮定」と「結論」が記されています。生徒たちは，それぞれのアプローチの仕方で証明をしようとしています。教師からの「ヒントカード」をタブレットで参考にしながら証明に取り組んでいます。ノートに完成した「証明」を記した生徒は，写真を撮ってクラス共有のアプリ内にアップしています。生徒たちの，タブレットを使って情報収集から発信までの自然な学習方法に感心します。
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