3年生が国語科で「へんとつくり」の学習をしていました。
どんな「へん」があるのか、どんな意味があるのか考えました。
これまで習った漢字や教科書の中から、同じ「へん」をもつ漢字をたくさん集めていました。
子供たちは集中して授業に取り組んでいました。
どんな「へん」があるのか、どんな意味があるのか考えました。
これまで習った漢字や教科書の中から、同じ「へん」をもつ漢字をたくさん集めていました。
子供たちは集中して授業に取り組んでいました。
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