2年生が道徳科で、仲間外れを生まないためにどうしたらよいか考えていました。
まず、学級力アンケートから、自分たちのクラスの実態を振り返りました。
次に、資料「たかしくんもいっしょに」を読んで、仲間外れにされたたかしくんの気持ちや自分がそこにいたらどうしたのか考えました。
いろいろな意見が出され、子供たちは自分事として考えることができました。
まず、学級力アンケートから、自分たちのクラスの実態を振り返りました。
次に、資料「たかしくんもいっしょに」を読んで、仲間外れにされたたかしくんの気持ちや自分がそこにいたらどうしたのか考えました。
いろいろな意見が出され、子供たちは自分事として考えることができました。
