学校教育目標「ふるさとを愛し 心豊かに たくましく生きる子」「チャレンジ！できた
わかったがんばった」で楽しい気田小 
気田小キャリア教育（ふるさとキャリア教育）かかわる力・見つめる力・のばす力・つなぐ力
移動図書館 ぶっくる
今日は、ぶっくるの日でした。
子供たちが楽しみにしている日です。
「くまが好きだから、くまが出てくる本をたくさん借りたよ。」
と嬉しそうに話していました。
今日は、ぶっくるの日でした。
子供たちが楽しみにしている日です。
「くまが好きだから、くまが出てくる本をたくさん借りたよ。」
と嬉しそうに話していました。
１・２年生の図工の授業の様子
好きな色や模様を選んで、スタンプを押す学習をしていました。
いろいろな模様を組み合わせて、作品を完成させました。
どんな作品ができたのか、楽しみです。
好きな色や模様を選んで、スタンプを押す学習をしていました。
いろいろな模様を組み合わせて、作品を完成させました。
どんな作品ができたのか、楽しみです。
３・４年生の体育の授業の様子
新しい活動に挑戦していました。
ルールややり方を聞いて、やってみました。
チームで教え合って、だんだん分かってきたようです。
これからもチームで協力して活動できるとよいですね。
新しい活動に挑戦していました。
ルールややり方を聞いて、やってみました。
チームで教え合って、だんだん分かってきたようです。
これからもチームで協力して活動できるとよいですね。
５・６年生の音楽の授業の様子
合奏曲「アフリカンシンフォニー」のパートを決めました。
自分がやってみたい楽器を選びました。
早速、練習が始まり、少しずつできるようになる達成感を味わっています。
合奏曲「アフリカンシンフォニー」のパートを決めました。
自分がやってみたい楽器を選びました。
早速、練習が始まり、少しずつできるようになる達成感を味わっています。
