• 算数科「垂直と並行」　～４年生～
    2026年9月24日
      　２時間目の４年生の教室では、算数科の学習が行われていました。

      　１組のめあては「垂直と平行のかき方を学習しよう。」、２組のめあては「垂直な直線や平行な直線のかき方を知ろう。」です。
      　まず、「垂直」と「平行」について、復習をしました。
      　「垂直」は２本の直線が交わってできる角が直角であること、「平行」は１本の直線に垂直な２本の直線であることを確認しました。
      　三角定規や直定規を使って、かいてみます。
      　キーワードは、「直角」ですね。

    • 今日の給食　～３・４年生～
      2026年9月18日
        　３・４年生の給食の様子です。
        　今日はふるさと給食の日で、浜松パワーフード給食が提供されました。
        　「豚肉の浜納豆ソース炒め」の浜納豆は、浜松市周辺などで作られる味噌のような風味をもつ粒状の大豆発酵食品です。糸を引く一般的な納豆とは別物です。今日は、豚肉を浜納豆を使ったソースで炒めました。納豆の味は感じられず、濃厚な味付けとなっていました。
        　「キャベツのアーモンド和え」は、カミカミメニューです。茹でたキャベツと人参をアーモンドとともに和えました。アーモンドの香ばしさを感じました。
        　「すまし汁」には、豆腐となると巻き（富士山の絵）、えのきたけ、三つ葉が入っていました。さばのだしがしっかりと効いたしょうゆ味の汁ものでした。
        　デザートは、「みかんゼリー」！！みかんの味がしっかりとした美味しいゼリーでした。

        　今日も、ごちそうさまでした

      • 国語科・算数科の学習　～なかよし学級～
        2026年9月18日
          　なかよし学級では、国語科や算数科の学習を行っていました。
          　一人ひとり、学習内容が違います。やるべきことをやり遂げることができるよう、働きかけています。
          　決められたことができたら、次のステップに進みます。

        • 国語科「かたかなを　みつけよう」　～１年生～
          2026年9月18日
            　１年生の教室では、国語科の学習が行われていました。
            　今日の学習のめあては、「かたかなを　みつけよう。」です。
            　暗記した「かたかなのうた」をジェスチャーをつけて唱えました。
            　その後、「タ」や「ハ」を学習しました。
            　

          • 今日の給食　～１・２年生となかよし学級～
            2026年9月17日
              　1・2年生となかよし学級の給食の様子です。
              　「さんまの蒲焼き」は、秋が旬のさんまを蒲焼きにしました。蒲焼きとは、うなぎなどの細長い魚を開き、串を打って焼き、醤油やみりんなどを使ったたれをつけながら焼き上げる料理のことです。味がしっかりとさんまにしみこむように仕上げたそうです。香ばしい味付けで、美味しかったです。
              　「こんにゃくのおかか炒め」は、カミカミメニューです。こんにゃくを鰹節とともに、ごま油で炒めました。こんにゃくがコリコリとしていて、噛み応えがありました。
              　「冬瓜の味噌汁」は、さばのだしがしっかりと効いていました。冬瓜と油揚げ、玉ねぎ、人参、小松菜の食材がたっぷりと入っていました。

              　今日も、ごちそうさまでした

            • 家庭科「ソーイング　はじめの一歩」　～５年生～
              2026年9月17日
                　５年生の教室では、家庭科の学習が行われていました。
                　今日の学習は、今までに学習したことを生かしてキーホルダーをつくる、まとめの学習です。
                　子供たちは、自分が作りたい形にフエルトを切って、手ぬいで作品をつくっていました。
                　これからも、「手ぬい」を自分の生活に生かすことができるといいですね。

              • あいさつチャレンジ（あいさつ月間）
                2026年9月17日
                  　９月のチャレンジ（生活のめあて）は、「気持ちのよいあいさつや返事をしよう。」です。

                  　運営委員会の子供たちが中心となり、「目指せ！あいさつマスター」の活動を行っています。
                  　９月９日の昼休みに、体育館で、「あいさつマスターになろう」（あいさつボランティア講習会）を行いました。講習会を受けた子供は、あいさつシールをもらい、「あいさつマスター」になりました。
                  　あいさつマスターと運営委員が一緒に校門前であいさつ運動をします。あいさつマスターは、あいさつシールを名札の中に入れています。

                  　毎朝、校門で元気な挨拶が聞こえています。あいさつの輪が広がっていますね。
                  　今朝も、あいさつマスターたちがやってきました。
                  　あいさつマスターのシールです。
                  　朝の素敵な風景ですね。
                  　延期されていた「もって１５デー」も行われました。たくさんの御協力、ありがとうございます。
                  　元気いっぱいなあいさつは、とっても気持ちがいいですね。
                  　鴨江小学校を、笑顔と思いやり、そして「あいさつ」があふれる学校にしていきましょう

                • 第２回　代表委員会
                  2026年9月16日
                    　昼休みに、第２回代表委員会が行われました。
                    　活動のめあては、「音楽会のスローガンを決めよう。」です。
                    　高学年の運営委員の子供たちが議長や黒板書記などの役割を担います。

                    　前もって、スローガンの中に入れたい言葉を各学級から募りました。それをもとに、運営委員の子供たちが、スローガンを３つ作りました。

                    １　みんなで　ねいろをあわせよう　えがおいっぱい　音楽会
                    ２　みんなで　かなでよう　心を一つに　楽しく　ひびかせよう
                    ３　心を一つに　かなでよう　みんなで　楽しく　ひびかせよう

                    です。
                    　３つの中からいいなと思うものとその理由を発表しました。
                    　高学年だけでなく、低学年や中学年の子供たちも発表しました。さすが、各学級の代表ですね。
                    　最後に、多数決をとります。
                    その結果、

                    １　みんなで　ねいろをあわせよう　えがおいっぱい　音楽会

                    に決定！！
                    　夢いっぱいコンサート（音楽会）は、１１月２６日（木）に行われます。
                    楽しみですね
                     

                  • 今日の給食　～５・６年生～
                    2026年9月16日
                      　5・6年生の給食の様子です。
                      　ハヤシライスは、薄切り牛肉とタマネギをデミグラスソースで煮たものを米飯の上にかけた料理です。今日の「ハヤシ」は、豚肉を使いました。玉ねぎや人参、マッシュルームをじっくりと煮込みました。ご飯にかけて食べている子供も多く見られました。濃厚な味付けで、とても美味しかったです。
                      　「しょうゆ卵」は、うずら卵をしょうゆで煮込みました。カレーやハヤシには、うずら卵がよく合うと思います。
                      　「もやしとほうれん草のサラダ」は、茹でたもやしとほうれん草を給食室手作りのドレッシングをかけていただきました。とってもさっぱりとしていました。

                      　今日も、ごちそうさまでした

                    • 理科「雨水のゆくえ」　～４年生～
                      2026年9月16日
                        　４年生の教室では、理科の学習が行われていました。
                        　今日の学習のめあては、「水は、土のつぶの大きさによって、しみこみ方にどのようなちがいがあるのだろうか。」です。
                        　まず、校庭の土と砂場の砂について、予想を立てました。
                        「砂場の砂は人が掘ることができるけど、校庭の土はかたいから・・・。」「砂場の砂の方がやわらかいから、しみこみやすいのではないか。」など、友達が立てた予想を聞いて、考えを深めていきました。
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